论文部分内容阅读
“三寸粉笔，三尺讲台系国运; 一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”教育关乎国之兴衰，乃国之大计、党之大计。教师是立教之本，兴教之源。而为师者必以德为先，此乃教育人必有的初心和使命。坚守初心，牢记使命，潜心育人，让师德在教育路上闪闪发光，是新时代教育人的责任与担当的体现。在我校就有这么一位师德典范，她用青春谱写了一曲动人心弦的师德之歌。她的名字叫许玲娜。
一、怀揣梦想上讲台，以德育德勇担当
三年前，刚刚毕业的许老师来到了中山这片教育沃土，并献身于东凤的教育事业。刚毕业又是初次踏入异地他乡，她没有矫情也没有犹豫，毅然接手了学校最棘手的一个班级，做了班主任。面对层出不穷的问题，她没有怯懦，请教有经验的老师，加入名班主任工作室学习，充分利用闲暇时间学习相关的理论，理论联系实际。她坚信困难对于弱者来说是绊脚石，会阻挡前进的脚步;对于强者来说是垫脚石，会让你站得更高看得更远……尽管如此，班级管理之路依旧崎岖不平。班里有个刘同学，脾气暴躁、易怒，一旦惹怒他，后果将不堪设想。一次，许老师正在上课，该学生与旁边同学起冲突，两人扭打在一起。许老师见状，马上冲上去拉他，该学生想也没想，一拧头就咬了过来。顿时，钻心痛从手臂直透进来，但是看看满腔愤怒的学生，许老师竟然忘记了抽回手臂。怒气得到宣泄的学生不经意看到老师额头的豆大的汗珠与泛白的脸色，惊讶道：“老师，您为什么不抽回手？”许老师微微一笑：“我知道你不是故意的。”顿时，学生惭愧地低下头……从此以后，这学生有了很大的变化。是的，人非草木，孰能无情？师之爱如沙漠绿舟，滋润了学生的内心，感化了学生的内心。许老师就是这样用爱之手抚平了班级管理路上一个又一个的“崎岖”与“不平”。
曾经有人问过许老师，选择这帮学生后悔吗？许老师莞尔一笑：“总要有人去接手他们。我相信他们都还是孩子，孩子犯错那是成长的轨迹，而我们老师的职责就是育人，就是去帮助孩子纠正错误，从错误中汲取教训从而得到成长。”朴实的话语却显露着青春的担当。年轻的许老师时刻牢记教育人的初心使命，以德施教、以德育德。在她的感化下，曾经令教师们望而远之的班级，被她管理得井然有序，还在上一学年得到了学校的至高殊荣——健雅班级，参加镇的特色班评比还拿到了一等奖。许老师的工作也得到了学校老师们的充分认可，在学校只要说到许老师，大家都会点头赞许。她也获得了2020年“中山市优秀教师”的荣誉称号。
二、疫情之下显情怀，万般努力为学生
今年春季，我们经历了一场无硝烟的战争——新冠肺炎疫情。疫情是师德的试金石。在网络学习的过程，作为级组长的许老师除了完成学校布置的各种任务外，为了让学生能够更清楚地理解内容，多少个日夜在办公室、宿舍备课、录课、批改作业。为了让学生不倦怠学习，想方设法地在网络上举办各种比赛：厨艺大比拼、自主制作学习用具等。每天及时与家长联络沟通，一旦学生出现不良情绪，马上骑上自己的“小毛驴”奔波在家访的路上。世间自有公道，付出终有回报。疫情回来之后，原来以为会乱得一团糟的班级却显得异常地有秩序，学习习惯依旧很良好。学期末学生们的成绩也非常优异。线上教学期间，她带领学生进行“像数学家一样探究”的实践作业也受到了中山市教研室数学教研员刘燕老师的公众号推荐。学生们一说到许老师，笑意自然挂在脸上;家长们一说到许老师，大拇指自然竖起来。
三、选择支教为圆梦，倾情付出炼师魂
今年学校有一个中山市对口扶持的潮州饶平支教一年的名额。正当学校在筹备如何开展报名工作时，许老师第一个报了名。出于对个人安全的考虑，学校领导让她与家人商量好了再作决定。最终，许老师说服了同样有所顾虑的父母及亲人。她的理由是，趁还年轻，让人生多一份经历，多一种体验，希望自己能够更好地成长。特别让人感动的是她在欢送会上的一番讲话，她说：“能够去饶平支教，我觉得既激动又忐忑。激动的是我能够为家乡的教育事业贡献自己的一份力量，这也是我的梦想;忐忑的是，曾经看到很多支教的老师来家乡，他们都是多才多艺的，而自己没有什么艺术特长，不知道自己能给家乡的孩子们带去什么。但无论如何我都会全力以赴。”许老师就是这样，她没有更多地去考虑自己，却时刻想着教育，想着学生们。
如今，许老师已去到支教学校，可谓身兼数职：五、六年级数学教师，六年级班主任，大队辅导员及主管学校德育工作。面对纷繁复杂的工作，许老師一如当初，耐心、细心地做好每一项的工作。偶尔空下来，她总是会向学校教师请教一些工作方面的知识。她说她最大的希望就是能够为家乡的学生们带去一份优质的教育，让他们也能向中山市这边的学生一样健康快乐，茁壮成长。
青春不语，大爱有声。在教育的路上，许老师用青春无悔的选择、用无私的大爱彰显了厚重的教育情怀，成为师德的楷模。曾经有人批评90后是“垮掉的一代”，但是作为90后的许老师，她用自己的言行掷地有声地展示了90后的勇气与担当。习主席说过：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”在我们身边，还有许许多多像许老师这样有理想、有本领、有担当的年轻教育人，他们让我们看到了教育的前途、民魂的希望。
一、怀揣梦想上讲台，以德育德勇担当
三年前，刚刚毕业的许老师来到了中山这片教育沃土，并献身于东凤的教育事业。刚毕业又是初次踏入异地他乡，她没有矫情也没有犹豫，毅然接手了学校最棘手的一个班级，做了班主任。面对层出不穷的问题，她没有怯懦，请教有经验的老师，加入名班主任工作室学习，充分利用闲暇时间学习相关的理论，理论联系实际。她坚信困难对于弱者来说是绊脚石，会阻挡前进的脚步;对于强者来说是垫脚石，会让你站得更高看得更远……尽管如此，班级管理之路依旧崎岖不平。班里有个刘同学，脾气暴躁、易怒，一旦惹怒他，后果将不堪设想。一次，许老师正在上课，该学生与旁边同学起冲突，两人扭打在一起。许老师见状，马上冲上去拉他，该学生想也没想，一拧头就咬了过来。顿时，钻心痛从手臂直透进来，但是看看满腔愤怒的学生，许老师竟然忘记了抽回手臂。怒气得到宣泄的学生不经意看到老师额头的豆大的汗珠与泛白的脸色，惊讶道：“老师，您为什么不抽回手？”许老师微微一笑：“我知道你不是故意的。”顿时，学生惭愧地低下头……从此以后，这学生有了很大的变化。是的，人非草木，孰能无情？师之爱如沙漠绿舟，滋润了学生的内心，感化了学生的内心。许老师就是这样用爱之手抚平了班级管理路上一个又一个的“崎岖”与“不平”。
曾经有人问过许老师，选择这帮学生后悔吗？许老师莞尔一笑：“总要有人去接手他们。我相信他们都还是孩子，孩子犯错那是成长的轨迹，而我们老师的职责就是育人，就是去帮助孩子纠正错误，从错误中汲取教训从而得到成长。”朴实的话语却显露着青春的担当。年轻的许老师时刻牢记教育人的初心使命，以德施教、以德育德。在她的感化下，曾经令教师们望而远之的班级，被她管理得井然有序，还在上一学年得到了学校的至高殊荣——健雅班级，参加镇的特色班评比还拿到了一等奖。许老师的工作也得到了学校老师们的充分认可，在学校只要说到许老师，大家都会点头赞许。她也获得了2020年“中山市优秀教师”的荣誉称号。
二、疫情之下显情怀，万般努力为学生
今年春季，我们经历了一场无硝烟的战争——新冠肺炎疫情。疫情是师德的试金石。在网络学习的过程，作为级组长的许老师除了完成学校布置的各种任务外，为了让学生能够更清楚地理解内容，多少个日夜在办公室、宿舍备课、录课、批改作业。为了让学生不倦怠学习，想方设法地在网络上举办各种比赛：厨艺大比拼、自主制作学习用具等。每天及时与家长联络沟通，一旦学生出现不良情绪，马上骑上自己的“小毛驴”奔波在家访的路上。世间自有公道，付出终有回报。疫情回来之后，原来以为会乱得一团糟的班级却显得异常地有秩序，学习习惯依旧很良好。学期末学生们的成绩也非常优异。线上教学期间，她带领学生进行“像数学家一样探究”的实践作业也受到了中山市教研室数学教研员刘燕老师的公众号推荐。学生们一说到许老师，笑意自然挂在脸上;家长们一说到许老师，大拇指自然竖起来。
三、选择支教为圆梦，倾情付出炼师魂
今年学校有一个中山市对口扶持的潮州饶平支教一年的名额。正当学校在筹备如何开展报名工作时，许老师第一个报了名。出于对个人安全的考虑，学校领导让她与家人商量好了再作决定。最终，许老师说服了同样有所顾虑的父母及亲人。她的理由是，趁还年轻，让人生多一份经历，多一种体验，希望自己能够更好地成长。特别让人感动的是她在欢送会上的一番讲话，她说：“能够去饶平支教，我觉得既激动又忐忑。激动的是我能够为家乡的教育事业贡献自己的一份力量，这也是我的梦想;忐忑的是，曾经看到很多支教的老师来家乡，他们都是多才多艺的，而自己没有什么艺术特长，不知道自己能给家乡的孩子们带去什么。但无论如何我都会全力以赴。”许老师就是这样，她没有更多地去考虑自己，却时刻想着教育，想着学生们。
如今，许老师已去到支教学校，可谓身兼数职：五、六年级数学教师，六年级班主任，大队辅导员及主管学校德育工作。面对纷繁复杂的工作，许老師一如当初，耐心、细心地做好每一项的工作。偶尔空下来，她总是会向学校教师请教一些工作方面的知识。她说她最大的希望就是能够为家乡的学生们带去一份优质的教育，让他们也能向中山市这边的学生一样健康快乐，茁壮成长。
青春不语，大爱有声。在教育的路上，许老师用青春无悔的选择、用无私的大爱彰显了厚重的教育情怀，成为师德的楷模。曾经有人批评90后是“垮掉的一代”，但是作为90后的许老师，她用自己的言行掷地有声地展示了90后的勇气与担当。习主席说过：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”在我们身边，还有许许多多像许老师这样有理想、有本领、有担当的年轻教育人，他们让我们看到了教育的前途、民魂的希望。