婴儿期唇腭裂早期正畸的初步观察

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习题教学是培养学生创新能力的一个有效途径,教师在授课过程中变化习题给定的条件(变化条件的过程就是创新的过程).一方面让学生感受到教师的创新示范作用,会对学生产生重要的、潜移默化的影响,激活学生思维,激发其学习兴趣;另一方面让学生从不同的角度,运用一题多变、一题多解等形式把学生从单一的思维模式中解放出来,就能以发散思维或集中思维等自己的创新方式来解答问题.习题应具有:要有适当的难度;要在教和学两方面