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以作者实施基于THEOL(清华教育在线)网络教学平台的大学物理课程混合式教学实践为载体,以教学模式实践者的身份,根据“线上+线下”混合式教学的基本要求,参照大学物理课程教学的目标定位,构建了“线上+线下”的“互联网+”教学模式,探索了课程各学习单元的主要构成要素,依据学习者的学习数据分析总结了基于THEOL网络教学平台的“线上+线下”的混合式教学效果.希望对刚刚起步或有意愿开展基于THE-OL网络教学平台进行混合式教学的老师有一定参考价值和借鉴作用.