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要提高德育效果，必须正确认识并把握德育系统的结构，保持系统的有序性。受教育者是德育系统中的主体，与教育者是主体间性关系。受教育者具有自组织的特性。教育者应当充分发挥学生的自组织功能，让学生“学会选择”，真正成为自身道德价值体系建构的主体。
系统科学语境下的大学生德育主体性探析
【摘 要】
：
要提高德育效果，必须正确认识并把握德育系统的结构，保持系统的有序性。受教育者是德育系统中的主体，与教育者是主体间性关系。受教育者具有自组织的特性。教育者应当充分发挥学
【机 构】
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南通大学
【出 处】
：
高教论坛
【发表日期】
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2009年4期
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