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在《机器人制作》的教学过程中,我应用了＂友善用脑＂的基本理论和方法。课堂教学铺垫到位,环环相扣,由浅入深,由简而难。课堂活动丰富,形式灵活多样,注重自学能力的培养。课堂气氛积极,师生关系、同学关系融洽。教学效果明显提高。
友善用脑在《机器人制作》中的应用
【摘 要】
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在《机器人制作》的教学过程中,我应用了＂友善用脑＂的基本理论和方法。课堂教学铺垫到位,环环相扣,由浅入深,由简而难。课堂活动丰富,形式灵活多样,注重自学能力的培养。课堂气
【机 构】
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北京电子科技职业学院
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2010年11期
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