【摘 要】
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<正>动机一词源于拉丁文的"Movere",原意是推动或引导行动。学习动机则是指在自我调节的作用下,个体使自身的内在要求(如本能、需要、驱力等)与学习行为的外在诱因(目标、奖
【基金项目】
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重庆市教育科学“十二五”规划2015年度规划课题(2015-JC-168)
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<正>动机一词源于拉丁文的"Movere",原意是推动或引导行动。学习动机则是指在自我调节的作用下,个体使自身的内在要求(如本能、需要、驱力等)与学习行为的外在诱因(目标、奖惩等)相协调,从而形成激发、维持学习行为的动力因素。历史学科知识容量大、涉及范围广、时间跨度长,加之高中学生的学业备考压力等多种原因造成了学生"喜欢历史,不喜欢历史课"的现象。解决这样的问题,教师除了需要以新课程理念为指导,转变教学方式外,
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