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目的:探讨早期教育对婴儿智能发育的作用。方法:选取2010年5月～2010年12月从出生至1岁,一直在我院接受早期教育的婴儿48例,作为干预组;随机抽取2010年6月～12月定期在我院进行体检的满1岁婴儿50例作为对照组。两组均接受预防感染、接种及日常喂养等健康知识指导。干预组对家长讲解0～3岁小儿智能发育规律及教育大纲,指导家长按照大纲要求训练婴儿,并及时将情况反馈给指导医师。对照组父母并未给予系统的早期教育。结果:干预组智育发育指数、心理发育指数和发育商等均明显高于对照组(P<0.05)。结论:早期教育可改善婴儿智能发育状况。