摘要：随着我国市场经济的不断发展，科技信息发展和工程造价行业需求的日益加大，使得高职院校的人才培养形式发生了转变，而作为高职院校的老师，需要将工程造价软件深入应用到高职院校工程造价教学中去，并开展实践教学研究。而这篇文章就根据以往传统实践教学过程中存在问题展开了相对应的比较分析，并对如何提高学生实践能力进行了相对应的探究。
关键词：工程造价软件;实践教学;改革研究
一、实践教学革新的必要性
老师在进行工程造价软件课程教学的过程中，要以学生为课堂主角，满足学生的学习需求，在进行实践教学时，要注重培养学生的专业能力，以让学生更好地进入到工作领域当中去。通过进行工程造价软件系统化的学习，提高学生自我判断与主动探究思考的能力，而要想进一步提高教学质量，教育工作者在进行教学目标选择和教学考核时，就需要进行相对应的教学研究，选择符合学生学习的教学方式。现在很多学生在学习时往往比较被动，而且老师所布置的课程作业大多都是相互抄袭来完成，而且各个电子化作业成果判断精准度较差，这在一定程度上严重影响了课程实践教学效果。
二、在高校教学中加强工程造价软件教学的必要性
如今，在职业教育的进一步改革背景下，高职院校在开展教学管理的过程中也需要根据市场人才的需求，来进行全技能型人才的培养，从而实现理实一体化的教学目标。
2.1造价软件在教学中的应用是应用型教育理念实践教育的体现
（1）应用型教育理念实践
近年来，我国大力推广实践性教育，而实践性教育是目前理论性教育的重要内容，实践教育就是将学生所要学习的课程与工作过程系统的整合起来。如果是单独讲实践或者讲理论是没有价值的，只有让造价软件在高职院校教学中得到相对应的教学应用和推广，才能促进实践教学的更好呈现。
（2）培养应用性实践技能人才
从我国目前的高职院校工程造价专业教学形式上来看，高职院校重点培养学生理论以及实践的相关知识，而且，在当前教学改革理念影响下，更加专注培养学生的实践操作能力。现在市场上更需要技能型的人才，因此，就要求土木工程专业的老师在给学生们进行教学培养的过程中，要注重提高学生们的基本技能和专业素养，使学生能够尽快地走向工作岗位，适应日益发展的社会。
2.2造价软件在教学中的应用是培养创新精神，提升综合素质，促进就业的需要
工程造价专业是当前非常重要的专业之一，它以一些基础的学科为教学基础，以各种工程项目管理方法为主导，是科学与自然相结合的一门学科。从目前就业现状来看，这个专业在行业中的工作量非常大，这对专门从事工程造价人员的素质要求非常高，因此，需要学生掌握的知识范围很广，所以老师在进行教学培养的过程中，应该根据学生的实际情况进行讲义的变改，并且运用案例讲解的方式，从易到难进行施工图纸的设计，给学生们进行分层教学，改变以往传统的考核方式，进行系统化的模块考核，而在这一过程中，工程造价专业的老师要注重给学生开设相应的实践教学活动，这样才可以更好地培养学生主动探索和创新的能力，让学生具备认真的工作态度和吃苦耐劳的精神和专业的实践操作能力。提高学生的综合素质，这样也才可以更好地满足学生未来就业的需求。
三、实践教学改革方案
根据学生自身的学习情况，高职院校的工程造价专业的老师可以制定出相对应的教学方案，并对不同的学生开展有针对性的教学，改革以往传统的教学方式，进行系统的网络考核。通过这样的方式，让学生反复的进行复习和练习，以提高学生实践操作能力，而且老师也可以设立相对应的网络教学平台，积极鼓励学生参加软件竞技大赛，让学生在学习和参赛的过程中提高自信心，激发学生对工程造价课程的学习积极性，从而挖掘学生潜在的能力，这样可以实促进件教学改革。
3.1材料选择
要选择符合学生这一年龄阶段和专业的学习材料，而且所选择的材料要符合学生的学习需求，能够让学生清晰易懂。老师在进行工程造价教学授课时，要根据软件课程的操作模式选择建筑图纸。在进行图纸选择时，要包括工程常见的框架结构、剪力墙结构等;在进行课程讲解时，所讲解的内容要由容易到困难，循序渐进，层级递进的形式进行讲解。而且，在指导学生进行软件操作时，高职院校的工程造价软件课程的老师需要构建相应的网络平台，让学生能够自主根据材料查阅相对应的学习资料，以更好地满足学生自身的学习需求。
3.2改革教学方式，提高教学质量
根据高职院校学生的学习情况，要采取不同的教学方式。老师可以利用项目式教学、引入教学案例等有针对性地开展教学讲解，以实际的工程项目入手，进行系统的学习，并开展技能训练来提高学生的专业综合能力。同时根据每个学生不同的学习能力进行有针对性的教学，开展模块考核，鼓励学生积极参与教学实践，采用鼓励式的教学方法，让学生积极回答问题并且引导学生在课下独立思考，在课上与同学之间进行小组合作，情景带入或是探究学习，并相互之间进行学习分享，激发他们的学习兴趣，以更好地完成老师所布置的学习任务，让学生感受到这门课程的学习魅力。
四、高校教学中工程造价软件教学应处理的问题
高校在开展教学的过程中，使用工程造价软件是有极大便利的，但是在开展教学时软件教学也常常会出现很多问题。
4.1扎实的识图能力和基础的计算机操作能力是熟练使用造价软件的重要前提。
造价软件的使用和相关工程图纸与CAD系统之间存在很大的联系，图纸的正确识读和基本的计算机操作能力是每一个高职院校学生都应该掌握的能力，而实现这一目标的前提是，学生在大一时期需要掌握计算机课程学习的基础知识，提高建筑工程识图的能力，在工程造价软件中学会计算工程量，并利用软件进行工程造价的计算。而在开始教学时，学生常会因为看错或不会看图纸，导致计算结果出现误差，所以工程造价专业的学生，就必须要掌握好计算机基础及建筑工程识图的知识，这样才能够提升学生的计算机操作能力、绘图能力和识图能力。
4.2深厚的工程造价知识和原理是使用造价软件准确计算的理论基础
软件只是一种工具，不能完全代替手工计算，也不能完全代替人工大脑思考。在进行工程造价教学的过程中，有很多学生表明，既然已经应用了造价软件，是不是就可以不用学习造价的相关理论知识，这种错误的思想会影响学生对学习的态度。事实上，造价软件并不能完全离开手工计算，软件通常是把手工计算的思路内置到软件当中，利用软件来实现工程造价教学的目标，并且依靠原有的造价监控规则进行工程量的快速计算，然后再利用计价软件对工程造价进行计算。因此，工程造价专业的学生在学习过程中，要弄清软件计算与手工计算之间的关系，奠定坚实的手工计算学习基础，并不断扎实地掌握软件专业知识，熟练地应用到软件操作中，才能够得出正确的工程造价结论，如果说得出的计算结果错误，那么将会影响到后期的工程招投标、造价成本等内容。
五、结束语
工程造价软件应用的实践改革符合市场发展潮流，同时也是目前高职院校教学改革的需要。高职院校工程造价方面的老师要注重培养学生学习现代化专业的理论知识，并且使学生具备相关的实践操作经验，提高学生主动探究学习的意识，以更好地培养学生的软件应用以及综合实践技能。
参考文献
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