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化学中存在的美育因素,学生常常不能自发地感受到,而是需要教师设置情景对学生进行教育、培养、熏陶,从而使他们得到情感的愉悦,激发学习动力,同时培养科学素养。
浅谈化学教学中美育情景的创设
【摘 要】
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化学中存在的美育因素,学生常常不能自发地感受到,而是需要教师设置情景对学生进行教育、培养、熏陶,从而使他们得到情感的愉悦,激发学习动力,同时培养科学素养。
【机 构】
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陕西省合阳县路井中学
【出 处】
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陕西师范大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2008年S2期
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