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教育理论源于人们对教育现象的理性思考和对教育规律的理性追求,是人们在对教育现象和教育实践抽象、概括和总结基础上形成的专门化、系统化的理性认识.当前,面对纷繁复杂的教育生活,教育界特别是中小学教师普遍存在漠视教育理论的心理.为此,有必要进一步思考教育理论的内涵、形成和发展,从中明确教育理论的重要性.