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“语言研究者所面对的语言事实是无限的，而语言研究者的任务是要找出造成无限事实的有限成因来。”汉语口语测试标准的确立，一直是制约口语教学与测试的一个难点问题。长期以来，国内外关于口语测试的研究，大多是关注有声语言易于量化的形式层面，较多采用的是一种描述性的模糊评价方式，评价结果与被测人的实际水平不一致，或不同表达水平的应试人所得到的评价结果没有区别。