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普通高校公共体育课授课形式是导致课堂教学效果优劣的原因之一,也是影响学生身心发展的因素之一。在教学改革的热潮中,曾有研究者提出高校公共体育课男、女合班教学与分班教学比较,利大于弊。笔者分别对男女分、合班授课,对教学质量的提高,以及学生生理、心理及社会适应能力的影响等问题进行分析。试述普通高校体育课更适合采取怎样的授课形式。