论文部分内容阅读
第17章我们为什么这样思考rn温迪和妈妈一见如故。我一点儿也不觉得奇怪。也许是因为妈妈做过老师，喜欢跟年轻人在一起。她们聊个没完，妈妈问了温迪好多我也问过的问题。我坐在那儿听她们聊天，主要是观察温迪。
梅琳：我的中国（十一）
【摘 要】
：
第17章我们为什么这样思考rn温迪和妈妈一见如故。我一点儿也不觉得奇怪。也许是因为妈妈做过老师，喜欢跟年轻人在一起。她们聊个没完，妈妈问了温迪好多我也问过的问题。我坐在
【出 处】
：
中学生天地：初中综合版
【发表日期】
：
2011年11期
其他文献
我本不喜欢等待,等待意味着要经历漫长的心理不安.但我心怀喜悦等待你长大,那对我而言是件快乐的事.rn你开着“小丑车”,滑到我面前,捣乱一番,随即又溜走了.我把门反锁,我得
做前瞻理念的建构者，打造自己的精神缔造方式 面对自主发展，班主任要在精神上自觉。没有精神上的自觉，班主任就不会有自主发展的行为。没有自己的教育理念，班主任就无法建立内在的精神王国，即便班主任取得了事业上的初步成功也无法达到人生的安详、平和之境，其人格很有可能会自相矛盾，乃至因内耗而逐步走到自身优势的反面。不断提炼、生成自己的教育理念，班主任的精神缔造就有了稳定的平台，班主任的精神就有了皈依。
暑假里的一天,爸爸去批发了一些冰棍儿,拿回来放在冰箱里。晚饭后,咬着爽口的老冰棍儿,坐在电视机前吹着电风扇,我仿佛又回到了在村里住着旧式两层砖楼时的童年。小时候,我自
电视屏幕上,一片绵延无边的芦苇如绿色海浪般在风中起伏.rn“看,鸟!”表弟叫道.rn一只白色的水鸟,立在一株芦苇梢头,芦苇弯成弓状,在风中摇荡.那画面,颇具诗意.rn在我的故乡,
作为一名渴望成长的乡村教师，我对外面的世界知之甚少。我渴望名师的专业引领，可身在农村，学习的机会少之又少，无缘与名师近距离接触。于是，网络便成为我眺望世界的一扇窗。我在网上“东奔西走”，结识了心语团队，成为这支队伍中的一名新兵。 “树的方向，由风决定；人的方向，自己决定。”这话一点不假，抉择对了，就要义无反顾地走下去。网上研讨成为我每周不可缺少的营养餐。 每周四晚上，我们在中国教师研修网视频会
今年八月,我出国旅行.那天,我们来到意大利,参观世界上最大的教堂——圣彼得大教堂.rn来到教堂门前,我看到一个身影伫立在穿梭不停的人流旁.她是一位老人,是我们在当地旅游的
图片在人们的日常生活中随处可见,而图片也作为一种教学工具,在教学过程中不仅发挥着提示功能,更重要的是它的引导功能,让同学们更快地融入到教学环境中来,通过一些直观的事
听力是决定学生英语水平的标准,它能反映学生的英语交流能力和运用能力。随着英语听力在高考中所占比值的提高,它的重要性越来越突出。因此在高中英语教学中如何提高学生的听