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针对当前医学伦理道德教育存在的普遍问题,结合医学生教育特点,提出：借助学科渗透,建立包括课程教学、实践教学、学生管理、宣传教育等各教育主体在内的完整的目标责任体系和配合机制。通过明确各教育主体的目标责任,有力推动医学伦理道德教育经常性机制的构建。
试论渗透性医学伦理道德教育主体目标责任体系的构建
【摘 要】
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针对当前医学伦理道德教育存在的普遍问题,结合医学生教育特点,提出：借助学科渗透,建立包括课程教学、实践教学、学生管理、宣传教育等各教育主体在内的完整的目标责任体系和
【机 构】
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湖南中医药大学人文信息管理学院
【出 处】
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湖南中医药大学学报
【发表日期】
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2008年5期
【基金项目】
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湖南省高教工委资助课题（06c15）.
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