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目的：探讨个性特征、应对策略与护生心理健康的关系。方法：以某医学高等专科学校五年制护理专业723名在校学生为研究对象，采用症状自评量表（SCL-90）进行筛查，从总症状指数≥3分和≤2分的人群中分别选取60名作为不健康组和健康组。对2组进行《简易应对方式问卷》和《艾森克个性问卷》测查。结果：心理健康组的应对策略以积极应对为主，不健康组以消极应对为主。个性特征分析结果显示，健康组在精神质维度和神经质维度上，得分低于不健康组。积极应对与内外倾维度呈正相关，消极应对与精神质和神经质呈正相关。结论：在对五年制护生