【摘 要】
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目的:探讨高中生情绪表达性的现状及其与人格特质(内-外倾、神经质)、自尊的关系。方法:采用伯克利情绪表达性问卷、艾森克人格测验、Rosenberg自尊量表以及拒绝敏感性量表对
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目的:探讨高中生情绪表达性的现状及其与人格特质(内-外倾、神经质)、自尊的关系。方法:采用伯克利情绪表达性问卷、艾森克人格测验、Rosenberg自尊量表以及拒绝敏感性量表对356名高中生进行问卷调查。结果:高中生积极情绪表达倾向显著高于消极情绪表达(t=17.56,P<0.001);内-外倾、自尊与积极情绪表达倾向显著正相关(r1=0.48,P<0.01;r2=0.16,P<0.05),与消极情绪表达倾向相关不显著。结论:高中生存在抑制消极情绪表达的倾向,外倾的、高自尊水平的个体会更多的表达积极情绪。
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