【摘 要】
：
英语个性化成才教育的前提,是承认每个学生都有自己的独特性.了解学生英语学习的个性,是为了有针对性地对他们因材施教.本文采用了9个参数来描述可能影响学生英语学习成绩的
论文部分内容阅读
英语个性化成才教育的前提,是承认每个学生都有自己的独特性.了解学生英语学习的个性,是为了有针对性地对他们因材施教.本文采用了9个参数来描述可能影响学生英语学习成绩的个性因素,在抽样调查的基础上,对这9个参数进行了统计分析,得出了以下初步结论:(1)英语学习成绩与学生的家庭背景无关;(2)女生的英语成绩略好于男生;(3)英语成绩与学习态度、学习兴趣、学习方法、表现力和其它学习成绩呈正显著相关性,并以此为依据提出了一些英语个性化成才教育的想法.
其他文献
在高中"立体几何"课的学习中,求二面角的大小是教学中的难点.本文对此问题进行了探讨,并提供了行之有效的方法供教师参考.
本文认为大学生的思想道德与知识能力是相互联结、相互渗透、相互转化的，研究德与才之间的辩证统一性，把握二者相互转化的条件和规律，不但有助于增强和提高学生接受教育的针对性
水调歌头丙辰中秋,欢饮达旦,大醉作此篇,兼怀子由.明月几时有?把酒问青天.不知天上宫阙,今夕是何年?我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒.起舞弄清影,何似在人间?转朱阁,低
随着我国高等教育改革的发展,高等教育出现了只重视专业理论的教学,而忽略了人才培养的政治素养和社会目标的要求.本文就如何解决存在的问题,使高等教育为我国社会主义市场经
本文对植物学实验课的考核办法做了介绍，讨论了新的考核制度对实验教学提出的新要求。对实验教学进行了改革：(1)摸索出了“技术实验、验证实验、探索实验”三层次课程结构的划