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教育类课程是师范院校的主干课程之一,本研究打破了学科分割,立足于从整体出发的"大教育学"思想,在深入梳理和研究国内外的改革现状,汲取前人的经验的基础上,从行政统筹一体化、课程设置一体化、课程编排一体化三个方面揭示了高师教育类课程改革的全新范式.
一体化：高师教育类课程教学改革的深刻话语
【摘 要】
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教育类课程是师范院校的主干课程之一,本研究打破了学科分割,立足于从整体出发的"大教育学"思想,在深入梳理和研究国内外的改革现状,汲取前人的经验的基础上,从行政统筹一体
【机 构】
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巢湖学院教务处
【出 处】
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巢湖学院学报
【发表日期】
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2002年4期
【基金项目】
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省级教学研究立项“高师教育类课程一体化及教学内容改革的实验研究”成果之一
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