【摘 要】
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行政体制比较是公共行政学科的一个分支学科,在二战后逐渐由零散研究走向系统。目前行政体制比较框架主要有传统比较框架、官僚制比较框架、发展行政框架、行政生态学比较框
【基金项目】
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江西省教育厅教育规划重点课题“通识教育中移动教学、网络教学、课堂教学:效果调查、比较与整合”(项目编号:19ZD02),江西省教学改革课题“基于翻转课堂与MOOC的政治比较类课程教学创新”(项目编号:JXJG-19-1-39)
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行政体制比较是公共行政学科的一个分支学科,在二战后逐渐由零散研究走向系统。目前行政体制比较框架主要有传统比较框架、官僚制比较框架、发展行政框架、行政生态学比较框架与中程理论框架几种模式。这些框架在具体比较过程中各有优劣,而本文尝试构建的“实然—使然—应然”的行政体制比较框架将上述几种模式进行融合,借助传统比较框架和官僚制比较框架进行“实然”比较,借鉴行政生态学比较框架比较“使然”,运用发展行政框架分析“应然”,为行政体制比较教学与研究提供一个综合的思路,以实现行政体制比较认识、借鉴与理论建构的目的。
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