【摘 要】
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提升学生科学素养,培养学生的思维能力,特别是培养学生的高阶思维能力,是每一个科学教师的责任.如何在科学课堂教学中有效地促进学生高阶思维能力的发展,是每一个科学老师值
【机 构】
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杭州师范大学附属乍浦实验学校,浙江 平湖,314201
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提升学生科学素养,培养学生的思维能力,特别是培养学生的高阶思维能力,是每一个科学教师的责任.如何在科学课堂教学中有效地促进学生高阶思维能力的发展,是每一个科学老师值得深思的问题.笔者针对科学教学中学生高阶思维能力培养现状,结合自身的教学经历,从创设真实情境、创新教学形式、巧用思维导图、尊重思维差异等方面阐述如何培养学生的高阶思维能力.
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