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俗语说的好：“好习惯成就好人生”。要想提高他们的学习成绩就必须要培养他们良好的行为习惯。有针对性地对留守儿童进行遵守纪律、自主学习、自我管理、文明礼仪、卫生劳动、学生攀比现象等行为习惯的培养，实行我校的“先做人，再做事，后学习”三环节来规范学生的行为。然而学校要在扎实有序发展的同时，因人员的不断增长，学生的行为习惯就受到了挑战，本文就给予行为习惯培养方面探究寄宿制学校留守儿童教育。