读《王昆仑、屈武、朱学范评传》

来源 :历史教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ZDLANJIBA
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近读崇庆余教授的著作--<王昆仑、屈武、朱学范评传>(中央编译出版社出版,以下称<评传>),掩卷反思,既为他们长期与中国共产党肝胆相照的精诚合作所感动,更为他们为国为民出生入死的高风亮节所激励.王昆仑、屈武、朱学范三人是中国近现代著名的社会政治活动家.他们自20世纪20年代开始与中国共产党合作,长期进行统一战线工作,在特殊的战线上进行特殊的战斗,对中国革命的胜利起到了特殊的作用.这种战线的特殊、经历的特殊、作用的特殊、贡献的特殊,使他们的生平和思想也'特殊'起来,从
其他文献
一、设计思路  1.从生活中寻找素材,密切联系生活的教学理念。生活中的衣、食、住、行等各个方面都离不开化学,对新世纪的青少年而言,必须具备基本的化学素质以应对瞬息万变的环境。初三学生通过一年的化学学习,应该掌握基本的生活中的化学问题。化学正在与我们的日常生活息息相关。本节复习课的设计正是基于这样的背景下提出了从生活中寻找素材,密切联系生活的教学理念。  2.创设问题情境,采用探究式的学习模式。探究
随着教学的不断改革,高中数学教育越来越受教育界的关注,笔者就高中数学教育现状及问题进行了分析,阐述了数学教学的目的,探索出数学教学方法的几种方式.一、高中数学教育的现状与
针对发电企业面临的新形势,出现的新问题,提出了新的安全管理思路:除了狠抓责任制的落实,提高职工的安全意识,加大培训和考核力度,提高职工的安全技能等手段外,还要重视建设“以人为
数学思维的创新是思维品质的最高层次,只有多种品质协调一致发生作用,才能有助于创新思维能力的培养.如何培养学生的创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中显得愈来愈重要.教师应变革旧的教学方法,建立新的教学策略,努力为学生创设活动情境,诱发学生的好奇心,鼓励学生大胆尝试,丰富学生的想象力,以培养学生的创造个性.  创新教育既是人才培养的基础,又是人才使用的需要,更是时代发展的必然.