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探究式教学以问题情境作为课堂驱动,注重学生主体性的发挥和思维能力的培养,是新课程改革所倡导的教学模式之一。但在具体实施时,学生的自主探究活动给课堂教学注入了更多不确定元素,因此探究式教学的顺利开展就要求教师不仅在备课时要更加充分、深入,研究教学内容、探究设计等问题;还要注重教学细节,提升课堂驾驭能力,灵活利用在课堂探究过程中生成的资源促进教学。