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残障学生在普教教室里成功的融合需要多种多样的支持。本文对国内外四种常见的同伴支持形式进行了介绍：全班性同伴指导、跨年龄指导、同伴支持方案、同伴引发策略。简要介绍了同伴教学的四个要素。最后，本文通过提出四种不同的，需要在所有教室中实行的帮助来探索建立合作课堂的观念，这四种帮助分别是：要求帮助、接受帮助、拒绝帮助、以及提供帮助。