【摘 要】
:
目的分析伊托必利与埃索美拉唑联合氟哌噻吨美利曲辛治疗功能性消化不良(FD)的效果。方法选取2014年4月至2016年11月开封市第二中医院收治的98例FD患者,按随机数表法分组,各49
论文部分内容阅读
目的分析伊托必利与埃索美拉唑联合氟哌噻吨美利曲辛治疗功能性消化不良(FD)的效果。方法选取2014年4月至2016年11月开封市第二中医院收治的98例FD患者,按随机数表法分组,各49例。对照组接受伊托必利与埃索美拉唑治疗,观察组在对照组基础上接受氟哌噻吨美利曲辛治疗,两组均治疗28 d。采用汉密顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)及匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)评估两组患者治疗前后焦虑、抑郁程度及睡眠质量,并对比两组临床疗效。结果治疗后观察组HAMA、HAMD、PSQI评分均低于对照组,
其他文献
中考复习中,如何避免简单的重复,进行高效复习,主题式情境教学在化学复习教学中的应用可以让教师的有效教学与学生的有意义学习活动能真正落到实处。
对比式教学法因为在化工原理教学中的突出作用而逐渐受到关注。文章介绍了对比式教学法的内涵以及在化工原理教学中的具体应用,力求能够使这一教学方法得到实际推广。
采用微波提取法对两种海带样品多糖成分进行提取,通过DEAE-纤维素离子交换柱分离法纯化。结果表明:柱分离时,洗脱流速保持在1.0~1.5mL/min之间,洗脱液为0.04mol/L、0.05mol/L、0.06mol/L Na
本真的课堂应该是师生间信息充分交流的课堂。多倾听学生质疑、体验、开心、个性、辩论的声音,便于教师把握教学起点,提高教学的针对性,从而更好地促进学生发展。
物理化学是一门理论性很强的基础课,尤其是对于二本院校,学生慕础差,教师难教,学生难学的问题更为突出。如何把这门课上得生动,使学生易于接受,文章从强调课程重要性和实用性、提高
聚合物分子量表征聚合物研究的关注重点之一。测定高分子聚合物分子量的方法主要有端基滴定法、蒸汽压渗透法、超离心沉降法、粘度法、凝胶色谱法、激光光散射法和场流技术等
摘要:从现今化学课堂教学实际出发,对当下的化学教学设计再思考,洗课让化学课堂简约而高效,去粗取精,洗出简明扼要的教学目标;去枝存干,洗出简约充实的教学内容;裁剪取舍,洗出简化朴实的教学环节;合理运用,洗出简便灵活的教学方法;化繁为简,洗出简洁流畅的教学语言;精挑优选、洗出简练有效的课堂练习。 关键词:化学课堂;洗课;高效 文章编号:1008-0546(2013)02-0036-02 中图分类号
采用微电解-絮凝工艺处理皂素废水,COD去除率可提高至90%。铁碳质量比为1∶1,原水pH=1.1,HRT=90 min为微电解—絮凝工艺的最佳条件。在此条件下投加H2O2对该工艺进行强化,当H
文章比较了聚合物phenyl-substituted poly [p-phenylene vinylene] derivative(P-PPV)绿光电致发光器件老化前后的I—V特性曲线及亮度曲线,详细地分析了黑斑产生的可能原因。对