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本文分析了我国高等职业教育课程考核评价方法现存的问题,提出了基于工作过程的课程体系下,建立以学生为主体,以能力为核心的多样化考核模式。
基于工作过程的高职课程考核模式的探讨
【摘 要】
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本文分析了我国高等职业教育课程考核评价方法现存的问题,提出了基于工作过程的课程体系下,建立以学生为主体,以能力为核心的多样化考核模式。
【机 构】
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金华职业技术学院
【出 处】
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福建电脑
【发表日期】
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2009年10期
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