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<正>校长课程领导力,从表面上看,是校长个人的事情,从深层次思考,则是课程利益相关者共同参与和协作的问题。课程建设是学校众多工作的关键领域。无论是落实"立德树人"根本任务,还是推动"核心素养"落地实践,很大程度上取决于学校对课程的理解、规划和实施。作为学校掌门人,校长抱持什么态度、采取什么方式推进学校课程建设,是