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[摘 要] 足球项目被誉为“世界第一运动”，具有独特的运动魅力，受到了全世界人民的喜爱。关于足球教学的相关问题，自然也成為学校体育教学关注的重点课题。随着我国教育改革的不断深化，以往足球教学中存在的问题显露出来，迫切需要对其采取有针对性的改革策略，才能有效推动我国足球事业的健康发展。以中职学校为例，对其足球教学的相关问题进行简单的分析。
[关 键 词] 中职学校；足球教学；教学困境；教学改革
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）07-0032-01
足球是一项综合性的运动，对运动员的身体素质、技术和战术的运动、团队协作等方面都有较高的要求，因此在中职学校足球教学的开展过程中，不仅要注重学生身体素质的强化，还需要将足球技战术的训练、学生良好的心理素质培养等内容纳入教学体系中，才能满足新时期中职学校在综合型人才培养方面的需求，促进中职体育教学效率的提升。
一、中职学校足球教学面临的困境
（一）足球教学缺乏足够的重视
中职学校现行的教学评价体系中，将学生的文化课成绩作为衡量的主要标准，同时在体育课程的考核方面也以固定的理论内容和技能考核为标准，所以课程的开展往往是针对考核内容，却很少能够为学生提供足够的锻炼时间。同时在足球设施构建方面也相对较为滞后，学生缺少规范训练的场地，也在一定程度上影响了学生参与足球运动的积极性。
（二）学生的兴趣不高
中职足球训练的开展与学校和教师的观念有密切的关系，足球运动在课程体系中被弱化，也使学生参与足球训练的积极性和热情都受到影响。有些教师为了达到考核的目标忽略学生兴趣，而将教学的重点集中在考核项目上，学生失去了自主训练的空间，往往是为了应付教师而训练，所以训练的效果并不理想，也对学生的身心健康产生很多负面影响。
（三）教学模式较为滞后
当前，中职学校中的课程设置和师资力量的配备都已经趋于饱和状态，但是在新课程改革的快节奏背景下，很多年龄稍大的教师无法跟上时代，在足球教学中涉及的教育理念、运动技能等方面都稍显滞后，同时在教学的灵活性方面也较差。足球运动本身需要强健的体魄以及较高的运动热情，如果教学活动中不能唤醒学生的热情，那么必定会影响学生的学习成果，也无法发挥足球运动的功能与作用。另外，足球技战术教学之间缺乏有效的配合，也是当前中职学校开展足球教学中的一个薄弱之处。中职足球教学体系大纲中缺少关于技战术训练内容的详细规定，教师也往往将训练的重点集中在体能训练方面，所以造成了学生技战术运用不强的问题。
（四）来自家长的反对声音
很多学生家长表示，反对学生参与足球训练，因为家长认为这是浪费时间，学生就应该将时间和精力用来学习，同时很多家长认为足球运动的强度过大，担心孩子在参与运动过程中受伤，所以家长反对学生参与足球训练，这也是中职足球教学开展过程中面临的困境之一。
二、中职足球教学的改革策略
（一）加强对中职足球教学的重视
综合型人才的培养应当是身体素质与心理素质的同步发展，参与体育锻炼是强化学生身体素质的必然选择，而足球运动在强调学生体能培养的同时，更加注重学生团队协作能力以及拼搏意识等方面的培养，学生参与足球训练可以有效地帮助他们调节心理压力，有利于提高学生的文化成绩。
（二）激发学生的足球训练兴趣
兴趣是最好的老师，只有浓厚的兴趣指引才能使学生保持持续学习的热情，足球运动亦是如此。教师需要给予学生积极的引导，比如通过足球游戏的形式，让学生了解足球运动以及包含的各种技术和战术的运用，激发学生学习的兴趣，在这种情况下开展足球训练，则可以更好地发挥学生的积极性和主动性，可以获得更好的教学效果。
（三）足球训练模式的改革
新课程改革的不断推进为中职学校的教学改革创造了良好的条件，体育课程在教育中的作用越来越重要，所以关于足球教学模式的改革势在必行。在足球训练中，应当注重教学的灵活性，根据课程大纲的要求设置相应的教学目标，给予学生更多的自主训练时间，不仅可以激发学生参与足球训练的积极性，而且可以让学生在参与足球训练时获得良好的身心体验，这对学生来说至关重要。与此同时，在中职足球教学中还要重视技战术的学习与训练，帮助学生树立正确的战术思想与团队合作意识，可以极大地增加足球比赛胜利的机会。通过技战术的有效配合，锻炼学生的足球思维，可以间接培养学生的观察力、思维的灵敏度等，这些都是综合型人才应当具备的基本素质。
（四）家长群体观念的转变
家长对于学生的学习有着重要的影响，当家长对足球运动有了正确的认知，才能给予学生足够的理解和支持。所以学校可以通过各种宣传形式，让家长了解学校的课程安排，以及足球运动对于学生个人能力成长产生的重要影响，引导家长的观念转变，支持孩子参加足球训练。同时，可以获得家长的配合，通过调整学生的课余生活，充分利用课余时间，使学生的身体素质和心理素质都得到良好的培养。
总之，通过分析可以看出，当前的中职足球教学中还面临着一些问题，对于学生的成长以及教学的有效开展都产生了一些不良的影响，因此从教师的角度来说，需要积极了解学生的身体素质和心理状态，在开展相应的体能训练和技术强化的同时，还需要进行观念的革新，实施有针对性的足球教学模式，这样才能促进学生综合水平的提升，实现综合型人才的培养目标。
参考文献：
[1]王光雄.中职体育教学中有效开展足球运动的研究[J].青少年体育，2017（2）.
[2]徐凡杰.晋城市校园足球开展现状的调查与分析[J].淮南职业技术学院学报，2016（6）.
[3]秦波忠.中职足球教育中的综合素质教育[J].华夏教师，2016（12）.
[4]王霄汉.中职足球教学训练中存在的问题及应对策略[J].林区教学，2016（7）.
[关 键 词] 中职学校；足球教学；教学困境；教学改革
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）07-0032-01
足球是一项综合性的运动，对运动员的身体素质、技术和战术的运动、团队协作等方面都有较高的要求，因此在中职学校足球教学的开展过程中，不仅要注重学生身体素质的强化，还需要将足球技战术的训练、学生良好的心理素质培养等内容纳入教学体系中，才能满足新时期中职学校在综合型人才培养方面的需求，促进中职体育教学效率的提升。
一、中职学校足球教学面临的困境
（一）足球教学缺乏足够的重视
中职学校现行的教学评价体系中，将学生的文化课成绩作为衡量的主要标准，同时在体育课程的考核方面也以固定的理论内容和技能考核为标准，所以课程的开展往往是针对考核内容，却很少能够为学生提供足够的锻炼时间。同时在足球设施构建方面也相对较为滞后，学生缺少规范训练的场地，也在一定程度上影响了学生参与足球运动的积极性。
（二）学生的兴趣不高
中职足球训练的开展与学校和教师的观念有密切的关系，足球运动在课程体系中被弱化，也使学生参与足球训练的积极性和热情都受到影响。有些教师为了达到考核的目标忽略学生兴趣，而将教学的重点集中在考核项目上，学生失去了自主训练的空间，往往是为了应付教师而训练，所以训练的效果并不理想，也对学生的身心健康产生很多负面影响。
（三）教学模式较为滞后
当前，中职学校中的课程设置和师资力量的配备都已经趋于饱和状态，但是在新课程改革的快节奏背景下，很多年龄稍大的教师无法跟上时代，在足球教学中涉及的教育理念、运动技能等方面都稍显滞后，同时在教学的灵活性方面也较差。足球运动本身需要强健的体魄以及较高的运动热情，如果教学活动中不能唤醒学生的热情，那么必定会影响学生的学习成果，也无法发挥足球运动的功能与作用。另外，足球技战术教学之间缺乏有效的配合，也是当前中职学校开展足球教学中的一个薄弱之处。中职足球教学体系大纲中缺少关于技战术训练内容的详细规定，教师也往往将训练的重点集中在体能训练方面，所以造成了学生技战术运用不强的问题。
（四）来自家长的反对声音
很多学生家长表示，反对学生参与足球训练，因为家长认为这是浪费时间，学生就应该将时间和精力用来学习，同时很多家长认为足球运动的强度过大，担心孩子在参与运动过程中受伤，所以家长反对学生参与足球训练，这也是中职足球教学开展过程中面临的困境之一。
二、中职足球教学的改革策略
（一）加强对中职足球教学的重视
综合型人才的培养应当是身体素质与心理素质的同步发展，参与体育锻炼是强化学生身体素质的必然选择，而足球运动在强调学生体能培养的同时，更加注重学生团队协作能力以及拼搏意识等方面的培养，学生参与足球训练可以有效地帮助他们调节心理压力，有利于提高学生的文化成绩。
（二）激发学生的足球训练兴趣
兴趣是最好的老师，只有浓厚的兴趣指引才能使学生保持持续学习的热情，足球运动亦是如此。教师需要给予学生积极的引导，比如通过足球游戏的形式，让学生了解足球运动以及包含的各种技术和战术的运用，激发学生学习的兴趣，在这种情况下开展足球训练，则可以更好地发挥学生的积极性和主动性，可以获得更好的教学效果。
（三）足球训练模式的改革
新课程改革的不断推进为中职学校的教学改革创造了良好的条件，体育课程在教育中的作用越来越重要，所以关于足球教学模式的改革势在必行。在足球训练中，应当注重教学的灵活性，根据课程大纲的要求设置相应的教学目标，给予学生更多的自主训练时间，不仅可以激发学生参与足球训练的积极性，而且可以让学生在参与足球训练时获得良好的身心体验，这对学生来说至关重要。与此同时，在中职足球教学中还要重视技战术的学习与训练，帮助学生树立正确的战术思想与团队合作意识，可以极大地增加足球比赛胜利的机会。通过技战术的有效配合，锻炼学生的足球思维，可以间接培养学生的观察力、思维的灵敏度等，这些都是综合型人才应当具备的基本素质。
（四）家长群体观念的转变
家长对于学生的学习有着重要的影响，当家长对足球运动有了正确的认知，才能给予学生足够的理解和支持。所以学校可以通过各种宣传形式，让家长了解学校的课程安排，以及足球运动对于学生个人能力成长产生的重要影响，引导家长的观念转变，支持孩子参加足球训练。同时，可以获得家长的配合，通过调整学生的课余生活，充分利用课余时间，使学生的身体素质和心理素质都得到良好的培养。
总之，通过分析可以看出，当前的中职足球教学中还面临着一些问题，对于学生的成长以及教学的有效开展都产生了一些不良的影响，因此从教师的角度来说，需要积极了解学生的身体素质和心理状态，在开展相应的体能训练和技术强化的同时，还需要进行观念的革新，实施有针对性的足球教学模式，这样才能促进学生综合水平的提升，实现综合型人才的培养目标。
参考文献：
[1]王光雄.中职体育教学中有效开展足球运动的研究[J].青少年体育，2017（2）.
[2]徐凡杰.晋城市校园足球开展现状的调查与分析[J].淮南职业技术学院学报，2016（6）.
[3]秦波忠.中职足球教育中的综合素质教育[J].华夏教师，2016（12）.
[4]王霄汉.中职足球教学训练中存在的问题及应对策略[J].林区教学，2016（7）.