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掌握信息技术对视障生的生活和学习有着重要的价值，目前，信息技术已是盲校中小学阶段不可或缺的一门学科。但是受视障生视觉缺陷的影响，信息技术的教学内容又受到许多限制，如盲校信息技术教材一直没有一个系统的安排和要求，一般盲校都是任课教师依据自己的专业特长和视障生的实际状况自行设计教材内容。应如何突破这个难点，对视障生进行有效的信息技术教学呢？