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<正>在和学生进行沟通时,班主任往往只重视"说",忽略了"听"。甚至很多班主任已经超越了干枯说教的初级阶段,会用生动形象的感性语言、灵活多变的表达技巧,试图走进学生的内心世界,有时也能收到良好效果。可是回头想一想,在我们说得激情澎湃、唾沫四溅,或是语重心长、苦口婆心时,我们是否
倾听,也是一种能力
【摘 要】
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<正>在和学生进行沟通时,班主任往往只重视"说",忽略了"听"。甚至很多班主任已经超越了干枯说教的初级阶段,会用生动形象的感性语言、灵活多变的表达技巧,试图走进学生的内心
【机 构】
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江苏省赣榆高级中学;
【出 处】
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班主任
【发表日期】
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2016年07期
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