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9月22日 多云
今天科学课上,老师早早地在讲台放了一个装满水的杯子,两张变通的纸和一个大头针。大家知道一定又要做实验了,激动地瞪大双眼,满怀期待地盯着潘老师。
老师先把那个杯子装满了水,然后拿起那张纸,神秘地说:“我们做的这个实验叫‘神奇地纸片’。”老师清了清嗓子又说:“我把这张纸盖在杯口上,然后将它倒过来,水会漏出来吗?”听到这里,教室里像炸开了锅,叽叽喳喳争论个不停。
“大家看好了。”随着老师的一声令下,教室里立刻安静下来。潘老师正一点点地将托在纸上的手移开。教室里安静极了,连根针掉在地上都能听得见,同学们的眼睛瞪得更大,生怕错过精彩的细节。老师的手完全移开了,纸却牢牢地吸在了杯口上,滴水不漏。随即教室里爆出热烈的掌声,有一位同学说:“太不可思议了!”咦?老师怎么能让一张平平常常的纸托住一满杯的水呢?我们急切地想知道其中的奥秘。
老师并没有告诉我们原理,而是进行了加强版的实验。
老师又拿出一张纸,让一位同学用大头针在上面钻了几个孔,问:“大家说这样再做实验,水会不会漏呢?”大家议论纷纷。我想:这次肯定要漏水了。老师又重复了同样的过程,当她那充满魔力的手又在慢慢地移开时,大家都不禁屏住了呼吸,几十双眼睛齐刷刷地盯着杯口。有的人跪在了板凳上,有的索性站了起来,有的踮着脚伸长了脖子……
然而,水滴似乎在向大家开玩笑,一滴未漏,纸也牢牢地吸在杯口上,像在骄傲地展示着自己的魔力。我简直不敢相信自己的眼睛,这怎么可能?
在我们的惊叹的目光中和再三的追问下,潘老师向我们揭秘说:“纸之所以能托住杯子里的水,是因为大气压强作用于纸片上,产生了向上的托力;而水不漏出来是因为水有表面张力,水在孔的表面形成小的薄膜,使得水不会漏出来。就像布做的雨伞,布虽然有许多小孔,仍然不会漏雨。”
我们恍然大悟,原来一张纸包含着神奇的科学奥秘,以后我要好好学习科学文化,继续探索无穷的知识。
江苏省溧阳市实验小学六(6)班
指导老师:成云雷
今天科学课上,老师早早地在讲台放了一个装满水的杯子,两张变通的纸和一个大头针。大家知道一定又要做实验了,激动地瞪大双眼,满怀期待地盯着潘老师。
老师先把那个杯子装满了水,然后拿起那张纸,神秘地说:“我们做的这个实验叫‘神奇地纸片’。”老师清了清嗓子又说:“我把这张纸盖在杯口上,然后将它倒过来,水会漏出来吗?”听到这里,教室里像炸开了锅,叽叽喳喳争论个不停。
“大家看好了。”随着老师的一声令下,教室里立刻安静下来。潘老师正一点点地将托在纸上的手移开。教室里安静极了,连根针掉在地上都能听得见,同学们的眼睛瞪得更大,生怕错过精彩的细节。老师的手完全移开了,纸却牢牢地吸在了杯口上,滴水不漏。随即教室里爆出热烈的掌声,有一位同学说:“太不可思议了!”咦?老师怎么能让一张平平常常的纸托住一满杯的水呢?我们急切地想知道其中的奥秘。
老师并没有告诉我们原理,而是进行了加强版的实验。
老师又拿出一张纸,让一位同学用大头针在上面钻了几个孔,问:“大家说这样再做实验,水会不会漏呢?”大家议论纷纷。我想:这次肯定要漏水了。老师又重复了同样的过程,当她那充满魔力的手又在慢慢地移开时,大家都不禁屏住了呼吸,几十双眼睛齐刷刷地盯着杯口。有的人跪在了板凳上,有的索性站了起来,有的踮着脚伸长了脖子……
然而,水滴似乎在向大家开玩笑,一滴未漏,纸也牢牢地吸在杯口上,像在骄傲地展示着自己的魔力。我简直不敢相信自己的眼睛,这怎么可能?
在我们的惊叹的目光中和再三的追问下,潘老师向我们揭秘说:“纸之所以能托住杯子里的水,是因为大气压强作用于纸片上,产生了向上的托力;而水不漏出来是因为水有表面张力,水在孔的表面形成小的薄膜,使得水不会漏出来。就像布做的雨伞,布虽然有许多小孔,仍然不会漏雨。”
我们恍然大悟,原来一张纸包含着神奇的科学奥秘,以后我要好好学习科学文化,继续探索无穷的知识。
江苏省溧阳市实验小学六(6)班
指导老师:成云雷