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【摘要】本文以高职院校大学生专业社团为探究对象，着重介绍了专业社团在专业实践教学中的积极作用，探讨了高职大学生专业社团建设存在问题，并寻求积极的应对策略。
【关键词】新时期 高职院校 专业社团建设
【Abstract】In this paper， exploring object is college professional associations in higher vocational colleges. The emphasis introduces the role of the students of professional associations in professional practice teaching. This paper probes the causes of college professional associations building， and seeks the appropriate strategies.
【Key words】New Era； Higher Vocational Colleges； Construction of Professional Communities
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0240-02
高职院校大学生专业社团是由高职院校中部分有志于某一专业技能提高的学生根据自己的专业与兴趣自愿组成的学生团体。[1]2014年6月习主席在全国职教会议上就加快职业教育发展作出重要指示。在此新形势下，大学生专业社团不仅是加快现代职业教育发展的重要组成部分之一，也是培养大学生创新性的重要渠道和人才培养的重要阵地。
1.高职院校大学生专业社团的积极作用
1.1 有助于培养学生的实践能力和创新能力
专业社团能够使学生将理论与实践相结合，可大大提升学生们的专业精神和创新精神。此外，专业社团还可以依托学校的良好信誉和深厚的学科基础，加上专业教师的指导及牵线搭桥，更容易获得与企事业单位合作的机会，进而建立一批稳定的实践性基地。这些实践基地可以为专业社团提供以动手运用为主的实践性生产实习的机会，提高学生的动手实践能力，增强专业技能。
1.2 有助于促进大学生的社会化进程
专业社团可以利用专业优势，积极创造学生与社会联系的机会，开拓社团与社会交流的渠道，充分利用社会的广阔舞台和丰富资源，帮助学生实现从学校走向社会并服务社会的目的，强化职业能力培养，增强社团成员的社会适应性和交际能力，加速了他们的社会化进程。
2.高职院校大学生专业社团建设存在的问题
2.1 专业社团没有体现出高职高专特色
高职教育以培养高素质技术技能型人才为目标，使学生成为符合社会需要的复合型人才。由于高职院校从经验、人力、财力等各方面软硬件条件上尚不足，大多数高职院校大学生社团的设立和开展活动只是盲目地模仿本科院校社团的做法，并没有突出高职院校大学生社团的针对学生实用型、技术技能型专门人才的培养，综合性社团多，专业性和实践类少，与高职院校人才培养目标相偏离。
2.2 学校对专业社团的重视力度不够
由于高职院校社团建设经验不足、资金投入有限，大多数的高职院校对专业社团的重视程度不够，仅仅将其作为学生管理工作的一项内容，大多数社团挂靠在院团委及学生会等单位，社团指导教师以学生管理人员为主，而二级学院对其指导、管理不够，这在一定程度上影响专业社团对培养学生职业技能的重要作用。
2.3 专业社团对学生的吸引力不够
由于专业社团本身相对其它活动类社团来说娱乐性不强，大多数学生缺乏有效引导，对专业社团的功能认识不足。此外，还由于专业重视不够，担任专业社团的指导教师缺乏相关的专业技能和相应的激励政策，对社团组织建设的热情不高，社团所开展的活动没有创新性，许多活动达不到预期目的，这进一步降低了专业社团的吸引力。
3.新时期高职院校大学生专业社团发展的新举措
3.1 重新定位高职院校大学生专业社团
高职院校专业社团只有紧紧围绕着其人才培养目标来建设，才能发挥其作用[2]。高职大学生本身文化基础不厚，且作为社团成员，往往低年级学生占很大比重，掌握的专业知识有限，如果定位过高，很容易脱离现实，失去了社团建设的真正意义。因此，高职院校专业社团应着眼于为广大学生提供实践平台，培养学生动手能力，激发学生求知欲望，增强专业吸引力，为高职学生们开辟新的学习场和实践场。
3.2 学校应加大对专业社团的投入和支持
学院应把大学生专业社团的建设作为本专业人才培养的重要组成部分，充分认识到专业社团在高职院校学生技术技能培养上的作用。[3]一是设备上提供必要的支持，如开放会议室、多功能厅等，为社团开展活动提供基础性场地和设备。二是在经费上，学院要增设对专业社团的经费投入。
3.3 开展丰富多彩的专业社团活动
专业社团要紧扣兴趣、专业、职业的主题开展活动，具有自身特色的丰富多彩的社团活动是培养和提升大学生兴趣和职业能力的关键。“训”、“赛”、“会”是培养大学生职业能力三大活动平台，是推动专业社团健康持续发展的驱动力。
参考文献：
[1]刘洪.高职院校学生专业社团建设的思考[J].新疆职业教育研究，2010，（1）：4-5.
[2]郭永邦.高职院校学生专业社团建设的定位与思考[J].职业教育研究，2009，（9）：59-60.
[3]孙华.增权视角下高职院校专业社团建设的探索与实践[J].职教论坛，2013，9（10）：18-21.
作者简介：
王仙萌（1978-），女，西安航空职业技术学院教师，研究方向：模具设计与制造。
【关键词】新时期 高职院校 专业社团建设
【Abstract】In this paper， exploring object is college professional associations in higher vocational colleges. The emphasis introduces the role of the students of professional associations in professional practice teaching. This paper probes the causes of college professional associations building， and seeks the appropriate strategies.
【Key words】New Era； Higher Vocational Colleges； Construction of Professional Communities
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0240-02
高职院校大学生专业社团是由高职院校中部分有志于某一专业技能提高的学生根据自己的专业与兴趣自愿组成的学生团体。[1]2014年6月习主席在全国职教会议上就加快职业教育发展作出重要指示。在此新形势下，大学生专业社团不仅是加快现代职业教育发展的重要组成部分之一，也是培养大学生创新性的重要渠道和人才培养的重要阵地。
1.高职院校大学生专业社团的积极作用
1.1 有助于培养学生的实践能力和创新能力
专业社团能够使学生将理论与实践相结合，可大大提升学生们的专业精神和创新精神。此外，专业社团还可以依托学校的良好信誉和深厚的学科基础，加上专业教师的指导及牵线搭桥，更容易获得与企事业单位合作的机会，进而建立一批稳定的实践性基地。这些实践基地可以为专业社团提供以动手运用为主的实践性生产实习的机会，提高学生的动手实践能力，增强专业技能。
1.2 有助于促进大学生的社会化进程
专业社团可以利用专业优势，积极创造学生与社会联系的机会，开拓社团与社会交流的渠道，充分利用社会的广阔舞台和丰富资源，帮助学生实现从学校走向社会并服务社会的目的，强化职业能力培养，增强社团成员的社会适应性和交际能力，加速了他们的社会化进程。
2.高职院校大学生专业社团建设存在的问题
2.1 专业社团没有体现出高职高专特色
高职教育以培养高素质技术技能型人才为目标，使学生成为符合社会需要的复合型人才。由于高职院校从经验、人力、财力等各方面软硬件条件上尚不足，大多数高职院校大学生社团的设立和开展活动只是盲目地模仿本科院校社团的做法，并没有突出高职院校大学生社团的针对学生实用型、技术技能型专门人才的培养，综合性社团多，专业性和实践类少，与高职院校人才培养目标相偏离。
2.2 学校对专业社团的重视力度不够
由于高职院校社团建设经验不足、资金投入有限，大多数的高职院校对专业社团的重视程度不够，仅仅将其作为学生管理工作的一项内容，大多数社团挂靠在院团委及学生会等单位，社团指导教师以学生管理人员为主，而二级学院对其指导、管理不够，这在一定程度上影响专业社团对培养学生职业技能的重要作用。
2.3 专业社团对学生的吸引力不够
由于专业社团本身相对其它活动类社团来说娱乐性不强，大多数学生缺乏有效引导，对专业社团的功能认识不足。此外，还由于专业重视不够，担任专业社团的指导教师缺乏相关的专业技能和相应的激励政策，对社团组织建设的热情不高，社团所开展的活动没有创新性，许多活动达不到预期目的，这进一步降低了专业社团的吸引力。
3.新时期高职院校大学生专业社团发展的新举措
3.1 重新定位高职院校大学生专业社团
高职院校专业社团只有紧紧围绕着其人才培养目标来建设，才能发挥其作用[2]。高职大学生本身文化基础不厚，且作为社团成员，往往低年级学生占很大比重，掌握的专业知识有限，如果定位过高，很容易脱离现实，失去了社团建设的真正意义。因此，高职院校专业社团应着眼于为广大学生提供实践平台，培养学生动手能力，激发学生求知欲望，增强专业吸引力，为高职学生们开辟新的学习场和实践场。
3.2 学校应加大对专业社团的投入和支持
学院应把大学生专业社团的建设作为本专业人才培养的重要组成部分，充分认识到专业社团在高职院校学生技术技能培养上的作用。[3]一是设备上提供必要的支持，如开放会议室、多功能厅等，为社团开展活动提供基础性场地和设备。二是在经费上，学院要增设对专业社团的经费投入。
3.3 开展丰富多彩的专业社团活动
专业社团要紧扣兴趣、专业、职业的主题开展活动，具有自身特色的丰富多彩的社团活动是培养和提升大学生兴趣和职业能力的关键。“训”、“赛”、“会”是培养大学生职业能力三大活动平台，是推动专业社团健康持续发展的驱动力。
参考文献：
[1]刘洪.高职院校学生专业社团建设的思考[J].新疆职业教育研究，2010，（1）：4-5.
[2]郭永邦.高职院校学生专业社团建设的定位与思考[J].职业教育研究，2009，（9）：59-60.
[3]孙华.增权视角下高职院校专业社团建设的探索与实践[J].职教论坛，2013，9（10）：18-21.
作者简介：
王仙萌（1978-），女，西安航空职业技术学院教师，研究方向：模具设计与制造。