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【摘要】随着我国社会经济的快速发展，全新的发展政策、发展理念不断被提出。新形势下，高校思想政治理论课教学改革面临着全新的机遇与挑战。高校思想政治理论课教学应当围绕政治新任务，不断创新教学理念、教学手段与教学方式，构建适合当代大学生全面发展所需的新型思想政治理论课教学模式，为政治新任务的执行与完成提供源源不断的教学保障。
【关键词】高校思想政治理论课教学政治新任务
基金项目：微时代背景下高校思想政治理论课教学模式创新研究（编号：201402002）。
思想政治理论课是高校对在校大学生开展思想政治教育的重要课程。高校需要不断强化思想政治理论课教学理念，创新思想政治课教学模式，把党和国家的最新政策、最新理论融入高校思想政治课教学之中，这是高校思想政治理论课的政治新任务。高校思想政治理论课只有不断融入党和国家的最新政治理念，对原有高校思想政治理论课程内容不断进行修订与完善，才能让高校思想政治理论课教学改革与社会经济发展需求同步，才能更好地推进高校思想政治教学工作的有序开展。
当前，在高校思想政治理论课教学改革中，面临着全新的改革要求与发展机遇。从国内看，党和国家近几年围绕我国社会经济发展实际，不断提出更多推动社会经济发展的科学发展理念，出台了更多切实可行的法规政策，如“一带一路”倡议、“供给侧结构性改革”“中国制造2025”等。同时，随着我国社会经济的发展，社会思想出现多元化发展态势，一些新型社会思潮不断涌现，部分积极健康向上的社会思想成为高校思想政治教学改革的重要资源。在高校思想政治理论课教学中融入积极向上的社会思想，可以让高校思想政治理论课教学更加贴近国家社会经济发展实际，增强教学的针对性与有效性。当前，高校思想政治理论课教学也面临着挑战，一些不良社会思想正在借助网络渠道对在校大学生产生负面影响，西方一些敌视我国的国家与势力肆意扭曲我国改革开放成果，散步“中国威胁论”等思想。高校思想政治理论课作为高校大学生思想政治教育的主阵地，应当采取有效措施克服上述不良社会思潮，防范西方敌对势力的文化侵略。目前，我国高等教育改革正在如火如荼地开展，高校思想政治理论课教学改革也是高等教育改革的重要组成部分。高校思想政治理论课教学手段、教学方式需要根据我国当前社会经济发展的最新形势进行与时俱进的改革与完善，如创建思想政治课数字化教学模式、创新思想政治理论课教学内容等。总之，新形势下高校思想政治理论课教学面临着全新的改革任务与挑战。
1.融入最新的党和国家政策，树立思想政治理论课与时俱进的宏观教育理念
党和国家每年会出台一些中国特色社会主义社会建设的最新法规、政策、理论，这些应当成为高校思想政治理论课教学中必须要融入的重要内容，也是不断推进思想政治理论课教学改革可持续性发展的政治新任务。只有在高校思想政治理论课教学中不断融入最新的党和国家政策等内容，才能树立思想政治理论课与时俱进的宏观教育理念。当前，我国最新的党和国家政策主要如下：一是中共十九大相关最新理论，如新时代中国特色社会主义建设思想、“十三五”规划等；二是国家为促进社会经济建设而出台的最新政策法规，如“大众创业、万众创新”“互联网+”“中国制造2025”“供给侧结构性改革”“一带一路”倡议等；三是教育部、文化部等关于高校思想政治教育的相关会议精神。随着我国改革开放进入攻坚期，未来我们党和国家将会出台更多社会经济发展政策，因此，高校思想政治理论课教学应当把融入最新的党和国家政策当作最重要的政治新任务，永不懈怠。
2.引入积极社会思想，推动大学生思想品质健康发展
目前，我国百姓生活中出现了文化多元化发展趋势。在文化多元化发展时代背景下，如何作出正确的文化选择与文化消费，是当前高校思想政治理论课教学的主要追求。对待一些积极向上的社会思潮，高校应当把其当作重要的思想政治理论课教学资源，推动大学生思想品质塑造，使大学生更加接地气，实现大学生的全面发展。人民群众通过文化创新与提炼获得的积极社会思想对于推动当地社会经济发展发挥着思想引领作用，应当成为当前高校思想政治理论课教学的重要教学内容。因此，引入积极社会思想，推动大学生思想品质健康发展，也应当成为高校思想政治理论课教学的重要政治任务。当然，不同的高校所在地區的社会经济发展特点也不同，所形成的积极社会思想与其他地方有共性之处也有差异之处。在高校思想政治理论课引入积极社会思想时，既要看到不同地区社会思想的共性，更要关注本地社会思想的差异性。最后，在高校思想政治教育理论课教学融入积极社会思想时，还要实现积极社会思想与党和国家制定的社会经济建设主流指导思想相融合，实现二者之间共进发展。
3.防范不良社会思想，践行社会主义核心价值观
防范不良社会思想，也是当前高校思想政治理论课教学的政治新任务。当前影响在校大学生思想政治教学的不良社会思想主要如下：一是传统封建主义思想。尽管这种不良思想对我国公民的影响越来越小，但是在部分社会经济发展相对落后的地区，这种不良思想仍然存在，并给当地百姓的生产生活带来一定负面影响。二是西方资本主义腐朽思想，如享乐主义思想、极端个人自由化思想、无政府主义思想等。三是市场经济发展带来的一些唯利是图、拜金主义思想等。高校思想政治教育部门必须要采取有效措施防范上述不良社会思想的影响。在思想政治理论课教学中不断深化践行社会主义核心价值观，是防范不良社会思想的治本之策，也是新时期高校思想政治理论课教学的另一重要政治任务。高校必须要在思想政治理论课教学中，始终把践行社会主义核心价值观作为主要教学任务与教学追求。大学生群体只有树立并践行社会主义核心价值观，才能有效防范上述不良社会思想的影响。
除此之外，高校思想政治理论课教学还要与大学生未来职业生涯规划、高校日常专业教学等有机融合，这样才能为大学生全面发展提供源源不断的思想动力，这同样是当前高校思想政治理论课教学中永不褪色的政治新任务。
围绕上述政治新任务，高校在新时期思想政治理论课教学中必须要进一步创新教学理念、教学手段与教学方式，不断丰富教学内容，构建真正立足于大学生全面发展的新型思想政治理论课教学体系。
1.践行“以生为本”教学理念，推动大学生全面发展
在高校思想政治理论课教学中，必须要始终践行“以生为本”的教学理念，推动大学生专业技能与思想品质全面发展，这是新时期高校思想政治理论课教学中必须始终坚持的教学要求。具体如下：一是高校思想政治理论课教学必须要符合当前大学生生理、心理发展特点，能够激发大学生参与思想政治教育的热情。高校思想政治理论课应当成为大学生心理、思想、品质发展的强大教育动力。二是在高校思想政治理论课教学中，不但要重视传统思想政治理论课教学，还要把思想政治理论课教学与大学生日常专业技能培养等有机结合。只有专业技能过关、思政品质过硬的人才，才能更加胜任未来国家社会经济建设的需要，此举也为大学生职业生涯的长远发展奠定基础。三是高校思想政治理论课教学应当始终把政治新任务当作重要教学内容。让在校大学生了解我国社会经济建设的最新信息，能够坚定他们未来参与社会建设的信心与勇气，更加有动力推动我国社会经济健康有序发展。总之，高校思想政治理论课教学只有践行“以人为本”的教学理念，才能真正有助于思想政治理论课教学目标的实现，并促进大学生全面健康发展。
2.创新教学手段与教学方式，激发大学生思想政治理论课参与热情
高校应不断创新思想政治理论课教学手段与教学方式，激发大学生思想政治理论课的参与热情，这也是新时期高校思想政治理论课教学中应贯彻执行的政治新任务，是使思想政治理论课教学目标顺利完成的重要做法。具体做法如下：一是高校思想政治理论课必须要改变以往传统思想政治理论课教学手段，更多地融入现代信息化、数字化教学手段的应用，不断创新教学手段。二是高校思想政治理论课必须要重视教学方式的改革，这是新时期做好高校思想政治理论课教学改革的重要条件。高校思想政治理论课应当改变传统教师单向理论传授为主的教学方式，构建师生互动的立体教学方式。只有激发大学生思想政治理论课的参与热情，才能从根本上保障思想政治理论课教学的实效。三是加强高校思想政治理论课教学管理与评价，规范引领大学生更加积极主动地参与思想政治理论课教学。高校思想政治理论课教学应当创建符合在校大学生发展实际的评价管理机制，这是推动高校思想政治理论课教学，完成政治新任务的重要制度保障。
3.构建虚拟在线数字化、信息化政治课教学模式，实现线上线下教学的有机结合
随着现代信息技术、数字技术的发展，为高校思想政治理论课教学提供了强大的技术保障。高校在思想政治理论课教学中，必须要重视虚拟在线数字化、信息化政治课堂教学模式的构建。教师借助数字化、信息化教学工具，可以更加便利地开展教学过程设计、教学案例资源选择。学生借助数字化、信息化政治课堂教学模式，能更加积极主动地参与课堂教学，有利于立体式、互动式新型教学体系的建立。同时，思想政治理论课数字化、信息化教学模式，也能有效提高教学效率。当然，在构建虚拟在线的数字化、信息化政治课堂教学模式，不是对传统课堂教学模式的完全否定，而是对传统教学模式进行与时俱进的改进与完善，实现线上线下教学的有机结合，发挥线上线下两种教学模式的优势，实现二者优势互补。线上线下教学模式的构建不是短期内能够完成的事情，需要高校思想政治教育部门经过长期的教学实践，并结合自身思想政治理论课教学实际不断推进。总之，只有构建全新的思想政治理论课教學模式，才能为新时期思想政治理论课政治新任务的完成提供教学保障。
除此之外，高校思想政治理论课在把政治新任务融入教学过程中时，还需要不断加强对我国相关思想政治教学理论的学习。只有系统地学习思想政治教学理论，理解我国最新的思想政治理论课教学要求，才能帮助高校思想政治理论课顺利完成思想政治教育目标。
高校思想政治理论课教学必须要明确新时期党和国家对思想政治理论课教学提出的政治新任务。高校思想政治教育部门应当在深入研究当前思想政治教学的政治新任务前提下，不断创新教学理念、教学手段与教学方式，推动思想政治理论课教学与时俱进发展，为我国社会经济发展培养更多高素质的建设人才。
[1]徐杨巧、谢守成：《双创时代高校学生思想政治工作者的新任务——基于湖北省26所高校大学生创新创业调查的思考》，《学校党建与思想教育》2017年第7期，第67-70页。
[2]杨礼富：《新时代高校思想政治教育的新任务》《唯实·现代管理》2018年第2期，第46-48页。
[3]陈娟：《适应新形势新任务新要求切实增强高校思想政治教育的实效》，《思想理论教育导刊》2014年第3期，第1页。
作者单位：咸阳师范学院政治与社会学学院陕西咸阳
【关键词】高校思想政治理论课教学政治新任务
基金项目：微时代背景下高校思想政治理论课教学模式创新研究（编号：201402002）。
前言
思想政治理论课是高校对在校大学生开展思想政治教育的重要课程。高校需要不断强化思想政治理论课教学理念，创新思想政治课教学模式，把党和国家的最新政策、最新理论融入高校思想政治课教学之中，这是高校思想政治理论课的政治新任务。高校思想政治理论课只有不断融入党和国家的最新政治理念，对原有高校思想政治理论课程内容不断进行修订与完善，才能让高校思想政治理论课教学改革与社会经济发展需求同步，才能更好地推进高校思想政治教学工作的有序开展。
高校思政理论课教学改革面临的新形势
当前，在高校思想政治理论课教学改革中，面临着全新的改革要求与发展机遇。从国内看，党和国家近几年围绕我国社会经济发展实际，不断提出更多推动社会经济发展的科学发展理念，出台了更多切实可行的法规政策，如“一带一路”倡议、“供给侧结构性改革”“中国制造2025”等。同时，随着我国社会经济的发展，社会思想出现多元化发展态势，一些新型社会思潮不断涌现，部分积极健康向上的社会思想成为高校思想政治教学改革的重要资源。在高校思想政治理论课教学中融入积极向上的社会思想，可以让高校思想政治理论课教学更加贴近国家社会经济发展实际，增强教学的针对性与有效性。当前，高校思想政治理论课教学也面临着挑战，一些不良社会思想正在借助网络渠道对在校大学生产生负面影响，西方一些敌视我国的国家与势力肆意扭曲我国改革开放成果，散步“中国威胁论”等思想。高校思想政治理论课作为高校大学生思想政治教育的主阵地，应当采取有效措施克服上述不良社会思潮，防范西方敌对势力的文化侵略。目前，我国高等教育改革正在如火如荼地开展，高校思想政治理论课教学改革也是高等教育改革的重要组成部分。高校思想政治理论课教学手段、教学方式需要根据我国当前社会经济发展的最新形势进行与时俱进的改革与完善，如创建思想政治课数字化教学模式、创新思想政治理论课教学内容等。总之，新形势下高校思想政治理论课教学面临着全新的改革任务与挑战。
高校思政理论课教学的政治新任务
1.融入最新的党和国家政策，树立思想政治理论课与时俱进的宏观教育理念
党和国家每年会出台一些中国特色社会主义社会建设的最新法规、政策、理论，这些应当成为高校思想政治理论课教学中必须要融入的重要内容，也是不断推进思想政治理论课教学改革可持续性发展的政治新任务。只有在高校思想政治理论课教学中不断融入最新的党和国家政策等内容，才能树立思想政治理论课与时俱进的宏观教育理念。当前，我国最新的党和国家政策主要如下：一是中共十九大相关最新理论，如新时代中国特色社会主义建设思想、“十三五”规划等；二是国家为促进社会经济建设而出台的最新政策法规，如“大众创业、万众创新”“互联网+”“中国制造2025”“供给侧结构性改革”“一带一路”倡议等；三是教育部、文化部等关于高校思想政治教育的相关会议精神。随着我国改革开放进入攻坚期，未来我们党和国家将会出台更多社会经济发展政策，因此，高校思想政治理论课教学应当把融入最新的党和国家政策当作最重要的政治新任务，永不懈怠。
2.引入积极社会思想，推动大学生思想品质健康发展
目前，我国百姓生活中出现了文化多元化发展趋势。在文化多元化发展时代背景下，如何作出正确的文化选择与文化消费，是当前高校思想政治理论课教学的主要追求。对待一些积极向上的社会思潮，高校应当把其当作重要的思想政治理论课教学资源，推动大学生思想品质塑造，使大学生更加接地气，实现大学生的全面发展。人民群众通过文化创新与提炼获得的积极社会思想对于推动当地社会经济发展发挥着思想引领作用，应当成为当前高校思想政治理论课教学的重要教学内容。因此，引入积极社会思想，推动大学生思想品质健康发展，也应当成为高校思想政治理论课教学的重要政治任务。当然，不同的高校所在地區的社会经济发展特点也不同，所形成的积极社会思想与其他地方有共性之处也有差异之处。在高校思想政治理论课引入积极社会思想时，既要看到不同地区社会思想的共性，更要关注本地社会思想的差异性。最后，在高校思想政治教育理论课教学融入积极社会思想时，还要实现积极社会思想与党和国家制定的社会经济建设主流指导思想相融合，实现二者之间共进发展。
3.防范不良社会思想，践行社会主义核心价值观
防范不良社会思想，也是当前高校思想政治理论课教学的政治新任务。当前影响在校大学生思想政治教学的不良社会思想主要如下：一是传统封建主义思想。尽管这种不良思想对我国公民的影响越来越小，但是在部分社会经济发展相对落后的地区，这种不良思想仍然存在，并给当地百姓的生产生活带来一定负面影响。二是西方资本主义腐朽思想，如享乐主义思想、极端个人自由化思想、无政府主义思想等。三是市场经济发展带来的一些唯利是图、拜金主义思想等。高校思想政治教育部门必须要采取有效措施防范上述不良社会思想的影响。在思想政治理论课教学中不断深化践行社会主义核心价值观，是防范不良社会思想的治本之策，也是新时期高校思想政治理论课教学的另一重要政治任务。高校必须要在思想政治理论课教学中，始终把践行社会主义核心价值观作为主要教学任务与教学追求。大学生群体只有树立并践行社会主义核心价值观，才能有效防范上述不良社会思想的影响。
除此之外，高校思想政治理论课教学还要与大学生未来职业生涯规划、高校日常专业教学等有机融合，这样才能为大学生全面发展提供源源不断的思想动力，这同样是当前高校思想政治理论课教学中永不褪色的政治新任务。
围绕政治新任务，创新高校思政理论课教学的建议
围绕上述政治新任务，高校在新时期思想政治理论课教学中必须要进一步创新教学理念、教学手段与教学方式，不断丰富教学内容，构建真正立足于大学生全面发展的新型思想政治理论课教学体系。
1.践行“以生为本”教学理念，推动大学生全面发展
在高校思想政治理论课教学中，必须要始终践行“以生为本”的教学理念，推动大学生专业技能与思想品质全面发展，这是新时期高校思想政治理论课教学中必须始终坚持的教学要求。具体如下：一是高校思想政治理论课教学必须要符合当前大学生生理、心理发展特点，能够激发大学生参与思想政治教育的热情。高校思想政治理论课应当成为大学生心理、思想、品质发展的强大教育动力。二是在高校思想政治理论课教学中，不但要重视传统思想政治理论课教学，还要把思想政治理论课教学与大学生日常专业技能培养等有机结合。只有专业技能过关、思政品质过硬的人才，才能更加胜任未来国家社会经济建设的需要，此举也为大学生职业生涯的长远发展奠定基础。三是高校思想政治理论课教学应当始终把政治新任务当作重要教学内容。让在校大学生了解我国社会经济建设的最新信息，能够坚定他们未来参与社会建设的信心与勇气，更加有动力推动我国社会经济健康有序发展。总之，高校思想政治理论课教学只有践行“以人为本”的教学理念，才能真正有助于思想政治理论课教学目标的实现，并促进大学生全面健康发展。
2.创新教学手段与教学方式，激发大学生思想政治理论课参与热情
高校应不断创新思想政治理论课教学手段与教学方式，激发大学生思想政治理论课的参与热情，这也是新时期高校思想政治理论课教学中应贯彻执行的政治新任务，是使思想政治理论课教学目标顺利完成的重要做法。具体做法如下：一是高校思想政治理论课必须要改变以往传统思想政治理论课教学手段，更多地融入现代信息化、数字化教学手段的应用，不断创新教学手段。二是高校思想政治理论课必须要重视教学方式的改革，这是新时期做好高校思想政治理论课教学改革的重要条件。高校思想政治理论课应当改变传统教师单向理论传授为主的教学方式，构建师生互动的立体教学方式。只有激发大学生思想政治理论课的参与热情，才能从根本上保障思想政治理论课教学的实效。三是加强高校思想政治理论课教学管理与评价，规范引领大学生更加积极主动地参与思想政治理论课教学。高校思想政治理论课教学应当创建符合在校大学生发展实际的评价管理机制，这是推动高校思想政治理论课教学，完成政治新任务的重要制度保障。
3.构建虚拟在线数字化、信息化政治课教学模式，实现线上线下教学的有机结合
随着现代信息技术、数字技术的发展，为高校思想政治理论课教学提供了强大的技术保障。高校在思想政治理论课教学中，必须要重视虚拟在线数字化、信息化政治课堂教学模式的构建。教师借助数字化、信息化教学工具，可以更加便利地开展教学过程设计、教学案例资源选择。学生借助数字化、信息化政治课堂教学模式，能更加积极主动地参与课堂教学，有利于立体式、互动式新型教学体系的建立。同时，思想政治理论课数字化、信息化教学模式，也能有效提高教学效率。当然，在构建虚拟在线的数字化、信息化政治课堂教学模式，不是对传统课堂教学模式的完全否定，而是对传统教学模式进行与时俱进的改进与完善，实现线上线下教学的有机结合，发挥线上线下两种教学模式的优势，实现二者优势互补。线上线下教学模式的构建不是短期内能够完成的事情，需要高校思想政治教育部门经过长期的教学实践，并结合自身思想政治理论课教学实际不断推进。总之，只有构建全新的思想政治理论课教學模式，才能为新时期思想政治理论课政治新任务的完成提供教学保障。
除此之外，高校思想政治理论课在把政治新任务融入教学过程中时，还需要不断加强对我国相关思想政治教学理论的学习。只有系统地学习思想政治教学理论，理解我国最新的思想政治理论课教学要求，才能帮助高校思想政治理论课顺利完成思想政治教育目标。
结语
高校思想政治理论课教学必须要明确新时期党和国家对思想政治理论课教学提出的政治新任务。高校思想政治教育部门应当在深入研究当前思想政治教学的政治新任务前提下，不断创新教学理念、教学手段与教学方式，推动思想政治理论课教学与时俱进发展，为我国社会经济发展培养更多高素质的建设人才。
参考文献：
[1]徐杨巧、谢守成：《双创时代高校学生思想政治工作者的新任务——基于湖北省26所高校大学生创新创业调查的思考》，《学校党建与思想教育》2017年第7期，第67-70页。
[2]杨礼富：《新时代高校思想政治教育的新任务》《唯实·现代管理》2018年第2期，第46-48页。
[3]陈娟：《适应新形势新任务新要求切实增强高校思想政治教育的实效》，《思想理论教育导刊》2014年第3期，第1页。
作者单位：咸阳师范学院政治与社会学学院陕西咸阳