【摘 要】
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抗日根据地的小学教育是引领民众抗日御侮,认同中共抗战的最为普遍的教育形式,尤其能提高根据地儿童的文化素养与政治觉悟,新民主主义革命后继有人。但在抗日战争中,基于社会
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抗日根据地的小学教育是引领民众抗日御侮,认同中共抗战的最为普遍的教育形式,尤其能提高根据地儿童的文化素养与政治觉悟,新民主主义革命后继有人。但在抗日战争中,基于社会与家庭诸多因素的阻碍,失学儿童在学龄儿童中所占比例较战前呈骤增趋势。同时,太行区经日军侵略,战前所建学校和文化机关被摧毁,书籍、实验器材等教学用具也损失殆尽。针对教学设施严重缺乏的情形,边区政府予以指导,教员与学生积极组织动员学龄儿童入学,经过教员、学生、村干部的努力,大多数失学儿童得以返校,太行根据地的小学教育取得了相当成就,教育事业也迅速发
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