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知晓不同版本教材的课程难度，有利于根据学生的现实灵活的选取教学素材，提高教学效率。通过定性和定量两个角度分别对人教版和北师大版数学教材中二次函数一章第一小节的例题进行教材课程难度评定。发现人教版例题难度大于北师大版例题难度，同时得到关于不同教材课程难度分析的一般模式。
初中数学不同版本教材课程难度比较研究——以人教版、北师大版九年级教材“二次函数一章第一小例题”为例
【摘 要】
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知晓不同版本教材的课程难度，有利于根据学生的现实灵活的选取教学素材，提高教学效率。通过定性和定量两个角度分别对人教版和北师大版数学教材中二次函数一章第一小节的例题进
【机 构】
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西北师范大学教育学院
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2011年33期
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