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大学英语四、六级考试改革, 明确定位大学英语的培养目标是为社会培养应用型的英语人才, 四、六级的考试要突出为教学服务的功能。为适应这一形势, 大学英语教师应在课堂及课后帮助大学生实现从中学，以考试为目的、被动学习英语知识、重读写、轻听说任意的学习模式到大学，以培养语言应用能力为目的、自主学习、综合提高语言应用能力, 特别是听说能力任意的学习模式的过渡。本文在分析当前大学英语视听说教学现状的基础上阐述了大学英语视听说教学、语音室教学新模式的特点， 并提出了大学英语语音室教学新思路。本文将结合笔者所在学校的大