学前教育应以适应幼儿为本

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学前教育的对象是特殊的,需要有特殊的课程、特殊的方法,更需要特殊的教师。一切应从幼儿将来的身心健康发展为前提——学前教育该学什么、怎么学?是学知识还是玩游戏?是全身心和谐发展还是单纯智力开发?是适当年龄学适当的知识还是潜能开发越早越好?所有这些问题都涉及到如何给学前教育一个恰当的定位问题。尽管存在着若干的争论,但在早期教育热风劲吹的今天,对此问题的探索仍具有较强的现实意义。 Preschool education is special, need special courses, special methods, but also require special teachers. Everything should be from the future physical and mental health of young children as a prerequisite for development - what to learn pre-school education, how to learn? Is learning or playing games? Is the development of both physical and mental harmony or purely intellectual development? Appropriate age appropriate knowledge or potential to develop earlier The better? All these questions are related to how to give preschool education an appropriate orientation. Despite a number of controversies, the exploration of this issue is still of great practical significance in today’s hot climate of early education.
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