【摘 要】
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<正>教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第64页例1,第65页"做一做",练习十一第1~3题。教学目标:1.初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两
【机 构】
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湖北省武汉市汉阳区西大街小学; 湖北省武汉市汉阳区教育科学研究中心;
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<正>教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第64页例1,第65页"做一做",练习十一第1~3题。教学目标:1.初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系,初步认识垂线和平行线。2.在观察、操作、比较、概括中经历探究垂线和平行线特征的过程,建立垂直与平行的概念,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。3.通过画、分、摆等操作活动丰富活动经验,发展空间想象能力。教学重点:建立垂直与平行的概念。教学过程:一、初步建立表象,提出研究的问题1.揭示单元课题(平行四边形和梯形)。
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