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一、提高班主任的认识是做好工作的前提
每年，我们拿到班主任工作手册的第一件事情就是制订工作计划，目标是把班集体培养成为积极向上、具有高素质的群体。提高班主任的认识，包括班主任对该班集体的认识，对当前教育形势的认识，对来自社会、家庭、生活环境各种因素的了解，对学生个体的思想、行为、心理的理解，对班主任角色的认知。
初中阶段学生正处于生长发育期，心理、生理、行为、性格方面都会有明显变化，呈现出好奇、好胜、好表现，一般缺乏是非辨别能力。法律意识比较淡薄。如果班主任或家长及时发现问题，就能挽救一个花季少年。初中阶段的班主任的责任心体现为细心加爱心，细心是理解和了解，多接触，多沟通，做学生的朋友，当学生的伙伴。学生喜欢的是没有架子的、有学问、讲信用的老师。班主任的爱心是无私和尽职。公平对待班中的每一位学生。
二、提高班主任的业务水平是做好工作的重点
班主任的工作是琐碎而多变的。本来简单的事情没有及时发现或处理，有时就会变成很复杂的事情。学生之间有时会因一句话听不顺耳就发生口角，继而三五聚集展英雄义气斗殴一番。所以，业务能力强的班主任是“防范于未然”，不会待到事情出现了再解决。
我用一颗年轻有活力的心来了解每个学生的特性。每一年接触到的学生都有明显的变化，学生一年比一年更灵活、早熟、大胆。所以我们当班主任的也要更机灵、细心、智慧些，才能和学生们与时俱进。经过好几年的积累，我已形成一套比较成熟的班规制度。该制度中没有一个“罚”字，而是教学生如何当好合格的中学生。七年级学生对中学的学习环境、规矩要求还不清楚。所以班主任有必要上一堂学校规章制度的课，告诉学生们怎样做才对，做错了该怎么补救。当一个合格的中学生是我们的追求，创建一个文明的班级是我们的目标。很快，班级上了轨道，由个别迟到到没有人迟到，由个别违规到基本没有人违规。班级在良性氛围里发展，达到了预期的计划。
率先师范，为人师表。要求学生按时上课，自己就一定不能迟到；要求学生不穿奇装异服，自己就得仪表大方；要求学生按时交作业，自己就得及时批改：要求学生诚实守信，自己就不能言而无信；要求学生讲文明礼貌，自己就得讲文明礼貌；要求学生勤奋读书，自己就应该是潜心研究的学者。以身作则，言传身教。父母是孩子的第一任教师，在学校这个大家庭里，班级是小家庭，同学就像兄弟姐妹，班主任就像父母，而且是智慧型、理智型的父母。班主任的影响力远超过父母，所以言传身教就显得很重要。有时候，我跟学生一起参加活动、完成一个任务，有说有笑，边说边做，比要求他们怎么做，效果更好，也让学生感受到老师之亲。
关爱学生。老师对学生的关爱，即使是一个眼神、一句话语，学生都会觉得满足，在他们心里，这是一种力量，可能是一辈子记着的鼓励。师爱是特殊的，不像妈妈唠叨的爱，不像爸爸严肃的爱。我班的小郑，无心向学，追求新潮，头发和服饰都很奇异，行为散漫，上课顶撞科任老师。我通过多方了解获悉，他在小学时已是学校有名的捣蛋大王，久而久之，家长也没办法了。我仔细观察，发现他在桌面上涂画的线条流畅，清晰有劲，图案还算好看。有一天。我便找他谈话说：“我们班需要有一位同学负责黑板报插图，由你来负责，怎样?”他有点始料不及：“老师，我不会，你还是叫别人吧。”我一直激励他。他流下了热泪，说，读小学时很喜欢画画，但后来就玩别的。我继而告诉他，从现在开始，忘掉以前的不快乐，初中生活就是人生的起点，努力做个有能力的人!这是我跟他的第一次对话，也是成功的对话。从这以后，我和他关系挺好，班里的黑板报一次比一次精彩，他也彻底改变了，主动关心班里的事情。期末开家长会时，他妈妈握紧我的手，流着泪说：“感谢你!老师!”他初中毕业考上工艺美术学校读五年制的大专班。
三、提高班主任的知识水平是做好工作的需要
班主任要与时俱进，努力学习各科知识。才能与不同爱好的学生沟通，还要刻苦钻研自己的专业知识，学有专长。才会受到学生的尊重。2008年我设计了《爱心小礼物的制作》主题班会课例，让学生动手制作小礼物送给亲爱的人，学会动手合作，学会感恩，取得了很好的教育效果。在活动成果展评会上，肖同学说：“通过这次活动，让我们懂得团结合作可以快快乐乐地完成一件有意义的事情。关爱他人，让我们学到更多的知识。”郑同学说：“在老师的提议下，我们用自己制作的小礼物进行义卖活动，让爱心传播。这非常好!”杨同学说：“我不喜欢布制小组的小礼物，因为它太难做，我喜欢书签小组的爱心小礼物，因为它轻巧。”陈同学说：“参加这次活动我深深地体会到人要有感恩的心，才能有幸福感。”张同学说：“这三个星期，我调查、制作、遇到困难、解决困难，与人沟通，有了巨大的收获。”该课例获得广东省教育厅优秀课例评比一等奖。
班主任必须学会必要的生活、生存知识，如有关地震、火灾的营救、逃生知识等。集会或体育课，学生突然晕倒、鼻子出血，或者受了皮外伤，班主任要学会一些急救的办法。我们还要把这些知识传授给学生，这也是师道之责任。
初中阶段的学生可塑性很大，在良好环境和教育的影响下，在全体老师的努力下，其人格发展会逐渐健全，为下一阶段的学习生活打下良好基础。
本栏责任编辑 魏文琦
每年，我们拿到班主任工作手册的第一件事情就是制订工作计划，目标是把班集体培养成为积极向上、具有高素质的群体。提高班主任的认识，包括班主任对该班集体的认识，对当前教育形势的认识，对来自社会、家庭、生活环境各种因素的了解，对学生个体的思想、行为、心理的理解，对班主任角色的认知。
初中阶段学生正处于生长发育期，心理、生理、行为、性格方面都会有明显变化，呈现出好奇、好胜、好表现，一般缺乏是非辨别能力。法律意识比较淡薄。如果班主任或家长及时发现问题，就能挽救一个花季少年。初中阶段的班主任的责任心体现为细心加爱心，细心是理解和了解，多接触，多沟通，做学生的朋友，当学生的伙伴。学生喜欢的是没有架子的、有学问、讲信用的老师。班主任的爱心是无私和尽职。公平对待班中的每一位学生。
二、提高班主任的业务水平是做好工作的重点
班主任的工作是琐碎而多变的。本来简单的事情没有及时发现或处理，有时就会变成很复杂的事情。学生之间有时会因一句话听不顺耳就发生口角，继而三五聚集展英雄义气斗殴一番。所以，业务能力强的班主任是“防范于未然”，不会待到事情出现了再解决。
我用一颗年轻有活力的心来了解每个学生的特性。每一年接触到的学生都有明显的变化，学生一年比一年更灵活、早熟、大胆。所以我们当班主任的也要更机灵、细心、智慧些，才能和学生们与时俱进。经过好几年的积累，我已形成一套比较成熟的班规制度。该制度中没有一个“罚”字，而是教学生如何当好合格的中学生。七年级学生对中学的学习环境、规矩要求还不清楚。所以班主任有必要上一堂学校规章制度的课，告诉学生们怎样做才对，做错了该怎么补救。当一个合格的中学生是我们的追求，创建一个文明的班级是我们的目标。很快，班级上了轨道，由个别迟到到没有人迟到，由个别违规到基本没有人违规。班级在良性氛围里发展，达到了预期的计划。
率先师范，为人师表。要求学生按时上课，自己就一定不能迟到；要求学生不穿奇装异服，自己就得仪表大方；要求学生按时交作业，自己就得及时批改：要求学生诚实守信，自己就不能言而无信；要求学生讲文明礼貌，自己就得讲文明礼貌；要求学生勤奋读书，自己就应该是潜心研究的学者。以身作则，言传身教。父母是孩子的第一任教师，在学校这个大家庭里，班级是小家庭，同学就像兄弟姐妹，班主任就像父母，而且是智慧型、理智型的父母。班主任的影响力远超过父母，所以言传身教就显得很重要。有时候，我跟学生一起参加活动、完成一个任务，有说有笑，边说边做，比要求他们怎么做，效果更好，也让学生感受到老师之亲。
关爱学生。老师对学生的关爱，即使是一个眼神、一句话语，学生都会觉得满足，在他们心里，这是一种力量，可能是一辈子记着的鼓励。师爱是特殊的，不像妈妈唠叨的爱，不像爸爸严肃的爱。我班的小郑，无心向学，追求新潮，头发和服饰都很奇异，行为散漫，上课顶撞科任老师。我通过多方了解获悉，他在小学时已是学校有名的捣蛋大王，久而久之，家长也没办法了。我仔细观察，发现他在桌面上涂画的线条流畅，清晰有劲，图案还算好看。有一天。我便找他谈话说：“我们班需要有一位同学负责黑板报插图，由你来负责，怎样?”他有点始料不及：“老师，我不会，你还是叫别人吧。”我一直激励他。他流下了热泪，说，读小学时很喜欢画画，但后来就玩别的。我继而告诉他，从现在开始，忘掉以前的不快乐，初中生活就是人生的起点，努力做个有能力的人!这是我跟他的第一次对话，也是成功的对话。从这以后，我和他关系挺好，班里的黑板报一次比一次精彩，他也彻底改变了，主动关心班里的事情。期末开家长会时，他妈妈握紧我的手，流着泪说：“感谢你!老师!”他初中毕业考上工艺美术学校读五年制的大专班。
三、提高班主任的知识水平是做好工作的需要
班主任要与时俱进，努力学习各科知识。才能与不同爱好的学生沟通，还要刻苦钻研自己的专业知识，学有专长。才会受到学生的尊重。2008年我设计了《爱心小礼物的制作》主题班会课例，让学生动手制作小礼物送给亲爱的人，学会动手合作，学会感恩，取得了很好的教育效果。在活动成果展评会上，肖同学说：“通过这次活动，让我们懂得团结合作可以快快乐乐地完成一件有意义的事情。关爱他人，让我们学到更多的知识。”郑同学说：“在老师的提议下，我们用自己制作的小礼物进行义卖活动，让爱心传播。这非常好!”杨同学说：“我不喜欢布制小组的小礼物，因为它太难做，我喜欢书签小组的爱心小礼物，因为它轻巧。”陈同学说：“参加这次活动我深深地体会到人要有感恩的心，才能有幸福感。”张同学说：“这三个星期，我调查、制作、遇到困难、解决困难，与人沟通，有了巨大的收获。”该课例获得广东省教育厅优秀课例评比一等奖。
班主任必须学会必要的生活、生存知识，如有关地震、火灾的营救、逃生知识等。集会或体育课，学生突然晕倒、鼻子出血，或者受了皮外伤，班主任要学会一些急救的办法。我们还要把这些知识传授给学生，这也是师道之责任。
初中阶段的学生可塑性很大，在良好环境和教育的影响下，在全体老师的努力下，其人格发展会逐渐健全，为下一阶段的学习生活打下良好基础。
本栏责任编辑 魏文琦