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干预反应作为美国学校社会工作的发展模式,对新时期学校社会工作者的角色定位提出新的要求.干预反应作为针对全体学生实施的一种以数据为本的多层次系统化预防体系,其目标、模式和具体的实施方法对我国学校社会工作的发展具有重要意义.干预反应模式的介入能有效预防学生问题行为的出现,运用以数据为本的多层次预防体系,以学生的需要和行为期待为前提,对其进行积极的支持和干预,增强其自身的自我效能感.