思维导图在九年级英语写作教学中的运用

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写作是学生学习综合能力的具体体现,也是教师教学环节的重要一部分。然而,现阶段英语写作教学很不理想:学生对英语写作兴趣不高,教师教授英语写作的方式传统又低效,英语写作逐渐成为学生学习的瓶颈。思维导图因其独有的思维发散性和思维可视性特点,能够帮助学生在写作学习时,对所要叙述的内容有直观印象。利用思维导图使繁杂散乱的知识材料在人脑中形成直观、有逻辑的知识体系。不但提高了学生学习的兴趣、学习效率,而且让学生养成科学学习的态度。
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