“政产学研用”培育视角下工匠精神的传承与践行

来源 :淮南职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:JoanFang
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工匠精神是我国传承传统工艺人一丝不苟的人格品质和职业追求.回顾了中国几千年工匠精神的发展历程,剖析了新时代工匠精神面临的挑战.围绕“政产学研用”协同育人,结合国家发展要求、学校人才培养、行业市场需求等内容,探析了中国特色社会主义工匠精神的传承与践行途径,助力筑梦之路不断向前.
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文章以美国克利夫兰博物馆藏《道子墨宝》为核心,主要围绕其创作年代的判定.通过将画中名物与考古出土物、壁画、版画、传世作品中时代确准的标准件等进行视觉图像对比,并结合不同时代笔记小说记载,发现《道子墨宝》所绘衣冠服饰、家具、器物等名物透露出南宋、元、明三个时代的属性,并推断《道子墨宝》册页的完成上限是明代,作者在绘制这套册页时,依据南宋、元不同时期的粉本,参照前辈画家们的艺术结晶,却在诸多细节处体现出他所生活年代的最新风尚,形成新的母题与图式.
随着高校的扩招和毕业生人数的逐年上升,高职院校毕业生就业形势日趋严峻.如何改善高职院校的就业形势,提升高职院校毕业生的就业质量,成为高职院校普遍面临的主要问题.分析了新时代背景下高职院校经济管理类专业毕业生就业形势,发现毕业生普遍存在就业期望值高、职业规划意识淡薄、专业知识能力与实践能力不足、缺乏求职方法与技巧等问题,并针对出现的问题提出了相应的解决对策.
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高校课程思政建设的逻辑机理,源于时代发展对课程教育的新要求.课程思政作为通过通识类课程与专业课程而展开的思政教育活动,根本目标在于发掘高校各学科课程所蕴藏的思政教育基因,构建完善的课程体系,进而实现全课程育人.基于全课程育人背景下高校课程思政建设的逻辑梳理,分析了全课程育人背景下高校课程思政建设面临的困境,提出了全课程育人背景下高校课程思政建设的优化路径.
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