【摘 要】
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基于逆向单元设计的概念,指出学习目标要明确表述理解的内涵,同时说明体验目标、过程目标与结果目标,才能真正实现目标导向的逆向教学。提出了简明的逆向单元设计的分析框架:
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“指向物理核心素养的逆向教学设计的优化策略研究”,课题编号:2019JK13-L046
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基于逆向单元设计的概念,指出学习目标要明确表述理解的内涵,同时说明体验目标、过程目标与结果目标,才能真正实现目标导向的逆向教学。提出了简明的逆向单元设计的分析框架:分析课程标准,厘清大概念,规划大单元;分析教材、学生,明晰单元目标,构建目标、评价一一对应的评价体系;分析教学目标,聚焦关键问题,实现目标、评价、学习过程的融合统一。以“静电场及其应用”为例,阐述了逆向单元设计分析框架的实践应用。
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