彼得·魏斯和《马拉/萨德》——在理性和非理性中穿行

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《马拉/萨德》是瑞典当代著名剧作家彼得·魏斯的扛鼎之作。本文深入分析了《马拉/萨德》这部戏的创作特点,指出其之所以能产生古怪精妙的戏剧效果,在于其成功地将叙事剧的理性与残酷戏剧的非理性因素融合在一起,在关注人的理性层面的同时,不忽视对人的非理性层面的开掘。而剧中提出的何为更合理的社会变革方式这一问题更是直击当今社会的心跳。 “Mara / Sade” is the work of the famous contemporary Swedish playwright Peter Weiss carrying tripod. This paper analyzes in depth the creative features of the play “Mara / Sade” and points out that the reason why it can produce quirky dramatic effects lies in the fact that it successfully merges the narrative drama ’s rationality with the irrational element of brutal drama, While paying attention to the rational level of human, we should not neglect the digging of human irrational level. The issue of what is proposed in the play as a more rational mode of social transformation is even more an eyewitness to the heartbeat of today’s society.
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【引言】  近日观摩了两节同课异构的课。第一节课教者把课设计得很完美,配上精彩的课件,根据学生的喜好来学习课文的各个重点语段。第二节课整节课竟没有一段优美的音乐、一张绚烂的图片,所谓课件,只是一个文本文档,这个文档里只有上的那篇课文。但一节课下来,在教师有心的指引下,学生们学得都很开心,在字词的学习上也很有自己的收获。这样一比较,从学生的角度来评价这两节课的教学效率,结果可想而知。突然在想:我们的
助学技能是指教师在实施教学的过程中帮助学生学习的技术与能力。如果把教学设计看成是预先设计好的帮助学生学习的方案的话,那么,助学技能就是教师帮助学生完成学习方案中的学习任务所需要的技术与能力。  基于脑呢?脑在安全的环境下会学得更好。什么是安全的环境?就是学生能够在民主、宽松的学习氛围中学习,他不用担心因为犯错而给自己带来自尊心的伤害,他能经常体验到因自己努力而带来的成功及喜悦。他的自我感常常在正面