【摘 要】
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目的分析反思任务驱动教学法在呼吸内科护理带教中的效果。方法该次实验以2018年5月—2019年4月间在该院呼吸内科开展实习的70名护理实习生作为研究对象,利用随机数字表法开
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目的分析反思任务驱动教学法在呼吸内科护理带教中的效果。方法该次实验以2018年5月—2019年4月间在该院呼吸内科开展实习的70名护理实习生作为研究对象,利用随机数字表法开展分组,所有实习生被平均分成对照组、实验组。对照组实习生接受常规带教,实验组实习生则接受反思任务驱动教学法。教学结束后比较这两组实习生的考试成绩(理论知识、操作水平)与对教学的满意度。结果在教学结束后,实验组实习生理论知识成绩与操作水平成绩均高于对照组差异有统计学意义(P<0.05);实验组实习生的满意度为91%,对照组为69%,
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