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高职学生整体思想政治状况呈现积极、健康、向上的良好态势，但也存在功利主义倾向明显等问题，造成这种状况的原因是多方面的，既有转型社会、网络环境下的负面影响，也有高职思政教育自身的原因。在整个大环境难以改变的情况下，高职思政教育应该从教师队伍培训、教学模式变革、完善实践教学三方面入手提升高职思政教学质量和实效性。