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为更好地理解素质教育,本文对“素质”作出狭义和广义的区分。狭义的素质指个人先天具有的、后天发育成熟的生理器官的特性。广义的素质指后天的全面发展。在推行素质教育过程中,要强调全面发展,但不应忽视少数学生的特殊发展;要强调培养创造力,但不应与培养记忆力对立起来。关键在于探索改进教与学的方法。