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随着基础教育新课程的深入实施，对于生命科学这门知识量较大、知识更新速度较快的学科而言，提高教师的教学效益和注重学生学习的高效性是广大生物学工作者所面临的重要问题。本文根据生物学科的特点，以促进学生学习的有效性为主要目的，以学生的整个学习过程为研究重点，根据学习过程中各阶段的不同特点分别提出不同的教学策略。