论文部分内容阅读
本文从思想政治教育的过程、目的等不同角度,审视受教育者的主体地位,阐述受教育者调动主观内部因素和发挥主观能动性的重要作用,提出重视受教育者的主体地位,有利于理顺教育者与受教育者的关系,优化思想政治工作全过程.
析受教育者的主体地位
【摘 要】
：
本文从思想政治教育的过程、目的等不同角度,审视受教育者的主体地位,阐述受教育者调动主观内部因素和发挥主观能动性的重要作用,提出重视受教育者的主体地位,有利于理顺教育
【机 构】
：
赣南师范学院北区分院
【出 处】
：
赣南师范学院学报
【发表日期】
：
2002年1期
其他文献
本文用有别于传统的处理方法证明了有限Abel群的结构定理,并在此基础上给出有限生成Z/(n)-模的结构定理.
英语课堂是教学的主要场所,它的质量直接影响着教学的质量,学生应用语言的综合素质.改革传统的以教师为中心的课堂教学,提高教学质量是每一位教师关心的问题.本文介绍作者在