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本文以实验语音为研究手段,根据具体的语音数据材料,以孟加拉留学生为研究对象,考察孟加拉留学生习得汉语声母的语音偏误情况,分析语音偏误原因,提出具有针对性的汉语习得教学策略,为国际汉语教育语音大纲的制定和分国别汉语语音教学提供教学参考。
孟加拉留学生汉语声母习得语音偏误分析
【摘 要】
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本文以实验语音为研究手段,根据具体的语音数据材料,以孟加拉留学生为研究对象,考察孟加拉留学生习得汉语声母的语音偏误情况,分析语音偏误原因,提出具有针对性的汉语习得教
【机 构】
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湖州师范学院文学院
【出 处】
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科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
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2019年33期
【基金项目】
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湖州师范学院大学生创新创业训练科研校级重点项目“留学生汉语声母习得实验研究及教学对策——以孟加拉和俄罗斯留学生为例”;2019年国家级大学生创新创业训练计划项目“留学生汉语声母习得与建模研究——以孟加拉和俄罗斯留学生为例”
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